第一单元畅游网络世界第一课走进网络世界。
教学目标：1、初步了解计算机网络，知道网络的分类。
2、了解因特网的概念，知道接入因特网的常用方法。
3、通过观察计算机接入网络后任务栏的变化，学会判断是否联通网络的方法。
4、通过根据主题浏览信息的过程，掌握浏览器的基本使用方法。
5、通过浏览网上信息的过程，初步感受运用计算机网络实现资源共享带来的便利。
教学重点：了解接入因特网的常用方法，学会判断是否连通网络的方法；掌握浏览器的基本使用方法。
教学难点：找到符合主题的有效信息。
教学过程：一、要求：
1、安静，坐好，不动电脑，让动再动。2、穿鞋套，排队进班，固定座位。（按学号）3、发书（收书）4、卫生。
二、导入：生活中获取信息资源的渠道有很多，我们可以充分利用各种方法，搜集到我们所需要的信息。利用网络获取信息就是很重要的一种获取方式。
三、认识计算机网络。
1、计算机网络。
什么是计算机网络呢？在我们的计算机教室里，每台计算机就是通过通信设备和线路连接在一起，组成了计算机网络，因此我们才可以把学生机里的东西传到老师的计算机中，才能通过服务器连接到因特网上。咱们学校的其他教室、办公室中的计算机也是通过交换机连接到服务器上实现的网络连接。
2、网络名称。
计算机网络通信距离覆盖的范围大小可以分为局域网、城域网、广域网。像教室、咱们学校这种范围比较小的叫局域网，城域网就是通信距离覆盖与城市大小相近的网络。而广域网则是覆盖范围超过了城市的网络。
3、因特网。
现在世界各地的人们通过网络而实现信息的获取与交流，这种全球范围的最大的广域网就是因特网也就是internet。因特网的资源丰富多彩，可以为我们提供很多的信息服务。
四、接入因特网。
我们要想从因特网上获取信息，首先要先将计算机接入因特网。像学校是从局域网接入因特网的，有的学生家里是adsl，也有的是小区宽带。（学生了解adsl和wifi）
那我们怎么判断网络是否连通呢？（xp和win7）让学生观察下自己的电脑。
五、使用浏览器。
网络连通后我们就可以使用浏览器浏览网上的信息了，浏览器有很多种，现在我们一起来看看系统自带的ie浏览器。
1.启动、认识ie浏览器。
2.对比和文件窗口有什么不同3.浏览网页。
网上信息多数是以网页的形式呈现的。网页是构成**的基本单元，可以呈现文字、**、音频、**等多**信息。
布置任务：浏览北京网：移动鼠标你发现了什么？（变色，加下划线，鼠标指针变化等方式表示超级链接。）浏览免费博物馆。任务：浏览其它信息。4．结束浏览。
打开网页太多，会影响浏览速度，选项卡可以关闭，右上角的红x也可以。如果家中的网是按流量或者小时计费的，不用网时要断开连接。六、思考与实践。
浏览以下**：
北京数字博物馆：中国数字科技馆：蝌蚪五线谱**：
七、小结。搜索与保存网络信息。
教学目标】1. 了解“搜索引擎”的概念和作用；
2. 掌握如何利用“搜索引擎”查找信息；
3. 学会熟练运用“关键字”和“分类项目”方法查找信息；
4. 学会保存已搜索到的页面和**。
【教学重点】
1. 如何运用“关键字”的方法查找信息；
2. 如何保存已搜索到的页面和**。
【教学难点】
运用“关键字”和“分类项目”查找信息的过程和搜索到所需信息的操作技巧。
【教学提高】
如何正确使用“关键字”。
【教学任务】
1. 认识“搜索引擎”并掌握常见的几个“搜索引擎”；
2. 利用“关键字”查找信息的过程、方法及技巧；
3. 利用“分类项目”查找信息的过程、方法及技巧；
4. 页面和**信息的保存过程和方法。
【教学方法】
启示法、提问法、举例法、任务驱动教学、演示操作法、利用多**网络教室、巡视辅导法、cai课件。
【教学策略】
在整个教学过程中，通过科学合理地运用多种教学方法和手段，在教师启发式和学生思考参与及师生共同演示操作的教学方式下，运用任务驱动式教学帮助和带动学生逐步完成各项教学任务，根据学生的接受能力情况使内容由简单逐步过渡到复杂程度，尽量发挥学生的思维能力、想象和创造能力，培养学生的积极参与兴趣，激发和锻炼他们的动手操作能力，创设轻松活泼的学习环境，使他们能轻松容易地学好课本知识和课本外的知识。
【教学设计过程】
一、导入新课。
问题：同学们，平时在上网要查找自己需要的资料时，一般用什么**查？
（引出“搜索引擎”的概念和作用，并掌握几个常用“搜索引擎”名。）
（采用提问、引导法、启示法、cai课件。）
“搜索引擎”：指专门提供查询服务的**。
二、讲授新课。
任务：通过“搜狐”**查找并保存一幅动物**，同时保存该页面。（采用举例法、利用多**网络教室进行演示讲解。）
（一）利用关键字查找信息。
步骤：1. 打开“搜狐”**；
2. 在网页中部[搜狗搜索空白框里输入关键字“动物”；
3. 单击“搜索”按钮打开搜索到的**。
（二）根据分类项目逐级查找所需信息。
单击搜索到的某一**，例如“杭州野生动物世界”，打开对应**，单击相关项目逐级查找所需信息：杭野介绍→新闻中心→选择并单击某动物**，如鳄鱼**。
（三）保存**。
右击所选**→选择“**另存为”命令→选择保存位置并命名→单击“保存”按钮。
（四）保存页面。
单击“文件”中的“另存为”命令，选择保存位置并命名。
（五）总结新课内容要点。
cai课件法。
三、提高部分。
如何正确输入“关键字”？例如要查找珠海一所中学**主页该如何输关键字。（提问法、讨论法、举例法、实践操作法。）
四、学生实践操作、教师巡视辅导。
（任务驱动教学法、巡视辅导法。）
任务一：通过“搜狐”**搜索和保存一幅“花卉”**并保存其主页到“我的文档”中。
步骤：1. 打开“搜狐”**；
2. 在在网页中部[搜狗搜索空白框里输入关键字“花卉”；
3. 单击“搜索”按钮打开搜索到的**；
4. 单击**名“中国花卉**网”，打开主页；
5. 单击“文件”中的“另存为”命令，选择保存位置并命名；
6. 单击相关项目逐级查找所需信息：单击“**分类”下的小分类→选择**→右击所选**→选择“**另存为”命令→选择保存位置为“我的文档”，并命名→单击“保存”按钮。
五、思考及作业。
1. 搜索和保存与学习和生活有关的**和网页页面。
2. 如何保存网页上的文字？例如如何保存一则新闻文字？
第一课走近神奇的网络世界
教学内容 教学目标 知识性目标能在专题 中查找资料。收藏文件夹收藏 设置主页的操作。技能性目标会输入 关键字 查找资料收藏 设置主页。情感性目标运用收藏夹可以更准确地快捷地浏览网页设置主页可以留住心爱的网页并一开电脑上网浏览器就打开。教学重点和难点输入 关键字 查找资料收藏 设置主页。教学过程 一 ...
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教学目标 1.让学生了解计算机网络基础知识。2.让学生认识因特网。3.掌握因特网的基本功能。教学重点与难点 1.让学生认识因特网。2.掌握因特网的基本功能。教学过程 第一课时。一 计算机网络基础知识。计算机网络就是将分散在不同地点的计算机利用通信线路和设备连接在一起，实现相互通信，软硬件资源共享的综...