主备人：战芸审核人： 班级： 学生姓名编号：
课题名称：六年级上册生活中的立体图形（第一课时）
学习目标】1、认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等几何体。
2、学会用自己的语言描述基本几何体的某些性质，并能对它们进行简单的分类。
教学重、难点】
1、在具体情境中认识圆柱、圆锥、长方体、正方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些性质。
2、用自己的语言准确地描述常见几何体的某些特征。
学习过程】一、自主预习（用时15分钟）
1、创设教学情境。
每一个学生展示自己搜集的不同物体**，回答问题：图中有哪些你熟悉的几何图形？
哪些是平面图形？哪些是立体图形？
2、出示学习目标（投影出示学习目标，一生读目标）
3、学生自主学习，完成预习题。
1）你能说出这几种几何体的名称吗？
2）完成课本第3页“想一想”
要求：仔细观察，回答下列问题：
a、上图中有哪些物体的形状与长方体、正方体类似？
b、上图中哪些物体的形状与圆柱、圆锥类似？描述圆柱与棱柱的相同点与不同点。
c、请找出上图中与笔筒形状类似的物体。
d、请找出上图中与地球形状类似的物体。
4.组内交流质疑。
二、展示交流（用时15分钟）
5.小组汇报交流（每小组根据组内交流情况选出一名代表，交流自己组讨论的情况）
6.教师精讲点拨（根据各小组交流的情况进行点拨）
棱柱、圆柱的相同点和不同点：
三、反馈拓展（用时15分钟）
7.课堂巩固训练。
1）、说一说你身边的哪些物体的形状类似圆柱、圆锥、长方体、正方体、球。
2）、让学生闭眼，教师随机拿出几何体模型放在学生手中，要求学生通过触角判断是什么几何体，并尽可能多的用语言描述它的相关性质。
8.教学小结提升。
试一试对常见几何体分类，并说一说你的分类标准。
教师指导：分类方法很多：可按围成的面是否含有曲面可分为两类；按外观分分为柱，锥，球三类。
9.课堂达标检测。
1）生活中常见的几何体有等。
2）圆柱和棱柱的区别是。
第一课时生活中的立体图形
姓名 学号 编制人审核人 学习目标 1 初步认识立体图形和平面图形的概念。2 初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果。教学重点 了解基本几何体与其展开图之间的关系，知识难点 正确判断平面图形可以折叠为立体图形 某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形。学习过程 知识点一 几何图形的认识。一...
生活中的立体图形第一课时
1.1生活中的立体图形 第一课时 学习目标 1.认识基本几何体特别是棱柱的认识。2.能用自己的语言描述几何体的某些性质。3 经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。4 通过本节课的教学，培养学生的观察能力，归纳总结能力。5 通过合作交流，激发学生学习数学的热情和团队协作精神。学...
第一课时生活中的立体图形
姓名 学号 编制人审核人 学习目标 1 初步认识立体图形和平面图形的概念。2 初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果。教学重点 了解基本几何体与其展开图之间的关系，知识难点 正确判断平面图形可以折叠为立体图形 某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形。学习过程 一新课导入。知识点一 几何图...