第一课。
元音 ,,一．课文分析。
1． 1． 语音点：元音 ,,的发音。
2． 2． 字母：元音 ,,的书写方法，的功能。
3． 3． 音节字：,
4． 4． 生词：,
二．教学重点与难点。
5． 5． 元音是难点。
6． 6． 朝鲜语字母及音节字的结构特点与“”的功能。
三．教学内容。
7． 7． 教学目的和要求。
1） 1） 使学生了解语音常识。
2） 2） 使学生掌握元音 “,的发音方法。
3） 3） 使学生了解朝鲜语字母和音节字的结构特点。
4） 4） 记生词。
2． 教学过程。
1） 1） 组织教学：（5分钟）
1） （1） 检查学生出勤情况。
2） （2） 给学生讲清本课程的教学目的，意义及学习要求。
2） 2） 语音常识 ：（25分钟 ）
1） （1） 目的：让学生了解语音知识，为语音阶段教学铺垫。
2） （2） 内容：
1语音 2语素。
3音位 4元音。
5辅音 6音节。
7语音变化 8语音的民族性。
3） 3） 学习新课 ：（57分钟）
1） （1） 元音 :
1书写方法：
2发音方法：前元音，高元音，非圆唇元音。舌尖抵住下齿背，双唇扁平。跟汉语的i音近似。
3发音练习。
2） （2） 元音 :
1书写方法：
2发音方法：央元音，低元音，非圆唇元音。口自然张开，开口度大，舌面放平。跟汉语的a音基本相同。
3发音练习。
3） （3） 元音 :
1 书写方法：
2发音方法：后元音，半高元音，非圆唇元音。开口度比大，舌尖离开下齿龈，舌面稍微隆起。
汉语没有与对应的单元音，应注意发音方法。
3发音练习。
4) 朝鲜语音节字的结构特点。
开音节结构。
1左右结构：辅音在左，元音在右。
2上下结构：辅音在上，元音在下。
闭音节结构。
1左右下结构：辅音在左，元音在右，韵尾在下。
2上中下结构：辅音在上，元音在中，韵尾在下。
5）辅音字母“”的特点。
”只用于韵尾发[ng]的音，它在元音前面没有音值，只起形式上的辅音作用。如：.
6) 音节字“,,的书写练习。要求学生边写边读，认识音节字。
7) 读生词“,”边读边记。
8) 检查发音，矫正错误。
9) 本课小结。
4）布置作业 （3分钟）
1） （1） 练习题1，2，3。
2） （2） 掌握生词。
韩国语1第一课笔记
连音现象 前一个字有收音，后一个字是以开头的，应该将前一个收音移到的位置连音。辅音同化现象。当前一个字是以为收音时，后接以 开头的字儿时，收音要变成。参考译文 1课这是什么？这是什么？这是桌子。那是什么？那是椅子。课文分析 1.的区别 这个。所指事物离听说双方都近。那个。所指事物离听者近，离说者远。...
韩国语口译第一课单词
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韩国语初级词汇
缩写说明。记 记忆方法 单词来龙去脉。名 名词。动 动词。形 形容词。代 代词。副 副词。连 连词。派 派生词及关联词。例 例子。惯 惯用型 固定用法 冠 冠词。成 成语 一般是来自中文的4字成语 俗 俗语。口 口语 非书面语 反 反义词。同 同义词。敬 敬语。谦 谦语。原 原型。n.名词。adj....