韩国语1 5课语法

韩国语1-5课语法总结。

韩国语语序构成1→2→3

主语（名词）+宾语（名词）+谓语（动词或形容词）

助词部分。韩语是依靠单词后面接续的助词来决定每个单词在句子中的所做的成分及产生的关系作用，助词本身没有实际的词义，只相当于后缀。

主语助词“/”起到确定主语成分的作用（""加带收音的单词，""加不带收音的单词)

例如：第5课课文中？“”是名词“这个”的意思，后面接续“”表示“”在句子中作主语成分。

主语补助词“/”起到突出或强调主语的作用（""加带收音的单词，""加不带收音的单词)

例如：第4课课文中？

宾语助词“/”起到确定宾语成分的作用（""加带收音的单词，""加不带收音的单词)

例如：第5课课文中？""是名词“韩国话”的意思，后面接续"”表示"”在句子中作宾语成分。

终结词尾部分。

韩语句子分为〖陈述句、疑问句、命令句（祈使句）、共动句（劝诱句）〗五种韩语句子中的句尾部分叫作终结词尾。在1-5课中接触到的格式体终结词尾形态。

一般用于社交礼仪场合，生活中也可使用，表示比较郑重或尊敬语气“格式体终结词尾格式体终结词尾”

名词终结词尾陈述句名词名词+

例如：第3课课文中。或第4课课文中。

?名词终结词尾疑问句名词名词+

例如：第4课课文中？

带收音的单词+）动词或形容词终结词尾陈述句（不带收音的单词（不带收音的单词+带收音的单词+

例如：第5课课文中和第4课课文中。

带收音的单词+）动词或形容词终结词尾疑问句（不带收音的单词（不带收音的单词+带收音的单词+

例如：第1课课文中？和第17页例句中？

和。命令句也叫祈使句：请某人做某事，让某人做某事。

名词+根据声调的不同表示陈述句或疑问句（带有生活化语气的尊敬语）例如：。这位是我妈妈？您好！动词或形容词+根据声调的不同表示疑问句或祈使句。

例如：?去学校吗？请用韩国话说动词或形容词+(只能用于命令句表示最高尊敬）例如：请您用韩国话说。

主格助词。接续在开音节体词后。接续在闭音节体词后。接续在表示人动物的体词后。是的敬语形式，要搭配尊敬词尾使用，表示对叙述对象的尊敬。1 表示处于某种状态状况的对象，或者经历一定状态状况，作出一定动作的主体。表示主语。宾格助词。接续在开音节体词后。可省略为更加口语化的与前面的开音节结合。接...

韩国语的词类分为九大类名词数词代词感叹词副词冠词助词动词形容词。不变词分为体词修饰词独立词助词。可变词分为谓词动词形容词体词名词完全名词和不完全名词表示人或事物名称的词数词表示数量和顺序的词代词代替人或事物名称的词修饰词冠词在体词前表示体词的性...