课题课时教学目标。
第1课祖国在我心中2课时。
课型综合**。
1、激发学生热爱祖国的思想情感。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。3、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学重点根据学习内容，能画出奏国歌升旗的场面。教学难点为班级设计美观的国庆专刊版面效果图。教学准备准备：教学课件图画及方法方法：欣赏讨论说教课时。
第一课时。教学流程。
一、情景导入：
引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。
2、师生小结：升旗时大家的心情是神圣而激动的。
二、了解常识：
1、抢答有关国旗的知识。
1）、你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？
动态修改。2）、你知道五星红旗红色的寓意吗？（3）、国旗的设计者是谁？（4）、什么场合回升国旗？（5）、升国旗时要注意什么？
2、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部意义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。三、创设情境：
**各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。四、指导表现：
1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。2、帮助学生解决表现上的困难。
1）人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿势，以及升旗手升国旗的姿势。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。
2）人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地，面带微笑地注视着国旗。
3、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择。
暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。5、简述绘画步骤。五、绘画表现。
学生绘画，教师巡视指导，解决绘画**现的学习问题。六、欣赏评价。
师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。教学反思。
课时第二课时。
教学流程。一、欣赏导入：
1、欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。师生小结：黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精神风貌。
动态修改。二、了解常识。
1、看教材上的**，了解黑板报的组成部分。设计和出示黑板报应注意哪些问题等。2、师生小结：
黑板报的组成部分：刊头、标题、正文、插图等部分组成。
刊头是黑板报的中心，观众对黑板报的性质和内容通过刊头能概括的了解，所以要醒目。栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。
每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有间隙，栏目版块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。
插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。三、排版游戏：
在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。
1、在众多刊头中选择一个比较切合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。2、根据文章板块的外形，适当地组合粘贴。3、选择安排好板块标题位置并粘贴。
4、选择适当的题花、尾花插图粘贴。四、欣赏评论：
欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。五、设计表现。
1、提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。2、选择方案。
以小组为单位，欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选，最终全班选一最佳方案，共同完善后实施。六、课后延伸。
学生利用课余时间到教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自己的评价。
教学反思。
第一课祖国在我心中
第一课祖国在我心中 二课时 一 目标 了解黑板报作用。二 重点难点 1 重点 黑板报设计方法 步骤。2 难点 学习整体设计方法，了解均衡 变化的审美原理。三 教学准备 课件 示范用绘画工具 学生自带色彩画工具。四 教学步骤 第一课时 黑板报板面设计。1 欣赏导入 1 出示课件欣赏黑板报，了解关于黑板...
第一课祖国妈妈
第一课祖国 妈妈。第一课时。教学目标 1 能学会歌曲 和祖国在一起，和妈妈在一起 并能怀着真挚 深情的情感用明亮的声音进行演唱。2 能用简单的动作对歌曲进行表演。教学重点 能用真挚 深情的情感用明亮的声音演唱歌曲 和祖国在一起，和妈妈在一起 教学难点 音准 节奏的掌握，声音音色的把握。教学用具 ca...
第一课祖国妈妈
教学目标 1 通过演唱 我爱妈妈，我爱中华 聆听 歌唱祖国 感受 所描绘的祖国的形象，体验轻松愉快的 情绪，懂得热爱祖国。2 主动参与用打击乐器为歌曲伴奏，并即兴编创动作，充分发挥学生的模仿力和创造力。教学重点 通过本课学习，感受的祖国的形象，体验轻松愉快的 情绪，懂得热爱祖国。教学难点 乐曲 现的...