教学目标。知识与技能目标。
了解信息传递的方式，认识信息传递的重要性。
过程与方法目标。
通过尝试各种信息传递的方式，增强信息处理能力；通过游戏表演，提高学生各方面表达能力；学会倾听，学会与他人合作。
情感态度与价值观目标。
增强学生对信息及信息传递充满好奇与**的热情；同时对历史和大自然产生浓厚的兴趣和**的热情。
教学重点。了解信息传递的方式，认识信息传递的重要性。
教学难点。掌握信息技术传递的过程。
教学过程：一、情境导入，引出主题。
知识问答：马拉松是人名还是地名？
**引入，揭示答案。）
出示课题：信息传递真神奇。
二、自主**。
古今信息传递的方式收集整理。
分小组进行交流，填好记录单，全班交流，整理分类；
讨论说一说各类传递方式都有什么样的特点？
三、新授。同学们现场传递一条信息给亲人或朋友。
可根据各自的情况，选择不同的方式来传递。
游戏：试用特殊的方式来传递信息。
选择两名同学，表演游戏“你来表演我来猜”。
体验用肢体语言传递信息的方式）
通过上面的这些方式传递信息，让学生自主进行参与，体会到信息传递的神奇之处。
课堂作业。思考动物们都是怎样传递信息的呢？
课堂小结：同学们今天了解了不少的的信息传递方式，感受到了时代进步，科技发展的神奇作用，希望同学们能学以致用，尝试多种传递信息方式的便利和乐趣。
第一课神奇的货币
一 解开货币的神奇面纱1货币的本质。1 商品 用于交换的劳动产品。购买商品就需要货币。货币的出现要比商品晚的多。2 货币 货币是商品交换发展到一定阶段的产物。3 最初商品的交换是以物换物，出现在原始社会末期。随着生产力和社会分工的不断。发展交换变得越来越频繁，交换的范围也随之越来越大，商品的中给也变...
第一课神奇的货币
第一部分经济生活。第一单元。生活与消费。第一课神奇的货币。课时训练明晰题型提升能力。编者选题表。一 选择题。1.北京市郊铁路s2线是北京北站通往延庆县的市郊铁路。过去由于票价高和距离县城较远，与直达延庆县城的919路公交车相比，不具有吸引力。现在s2线票价大幅下调，新增公交 一 付款方式，同时，换乘...
第一课神奇的货币
1 下列哪些物品属于商品 摆在超市货架待售的商品 大自然中的甘甜山泉 家里买回来用的电冰箱 超市里的 农夫山泉 送给朋友的生日礼物 卖给垃圾 站的垃圾。a.b.c.d.2 在泥石流灾难发生后，民政部与铁道部紧急行动，从 救灾物资西安储备库调运大量物资向灾区，针对这些物资，请判断。a 不是商品，因为它...