课题：第一章第二节专题一第一课时
课题导入】时间1分钟。
学习目标】时间2分钟。
1．能熟练掌握《新华字典》的使用方法，掌握汉语拼音规则，能给词语、成语、句子中的加点字注音，能根据拼音写出相应的汉字。
2．准确判定并拼写多音字在具体语言环境中的读音；能准确判定并拼写形似字的读音；能准确判定方言与普通话读音的不同。
预习指导】时间5分钟。
1．(2014·安徽中考)阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉__①把头藏在翅膀下面，__还可能发出低声的叫声。
除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家chù，以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做梦。
③鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为④它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。
1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
颤( )动家chù( 哺( )乳。
2)根据句子意思，将“偶尔”“常常”分别填入①②处横线上。
3)将③画线的两个句子改写成一个句子。(要求：符合语境，不改变句子原意)
答。4)在④画线处有一个词用得不恰当，可将改为要求符合语境)
2．(2013·安徽中考)阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
古往今来，人们都在编织着梦想与希jì。如果说梦想是天边的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉nì于喧嚣纷扰的现实中。
在人生的道路上，我们要一边种植梦想随时采撷，收获希望。
1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
希jì( 沉nì( 喧嚣( )
2)文中有错别字的一个词是这个词的正确写法是。
3)“华而不实”中，“华”的意思是采撷”的意思是___
4)根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。
引导**】时间25分钟。
**一：做做下面的题目，辨析出题类型及考察对象，总结做题技巧。
第一组：1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
2)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
**二：第二组：
1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
2)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
课堂小结】时间2分钟。
学生小结 当堂清学】时间10分钟。
题组一。1．(原创)阅读下面的文字，完成下面的题目。
作为2016年美国****的民主党热门人选，前国务卿希拉里·克林顿不久前出版自传《艰难抉择》，其中一章又重点谈及南海问题，暴露了美国在南海问题上的用心。作为直接当事者，希拉里在书中xiáng细描绘了美国推动南海问题发酵的来龙去脉，其中一些细节清晰显示了美国在南海问题上的态度和考虑。
根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
xiáng( )细抉( )择发酵( )
2．(原创)阅读下面的文字，完成下面的题目。
向着山顶攀登的力量，来自于“欲穷千里目”的决心和“不到长城非好汉”的意志，教育实践活动就是这样的攀登。不松劲、不懈怠，干字在前、敢为人先，以实干为民为作风建设注入充pèi动力，定能凝聚起强大的改革发展正能量， 披荆斩棘，一路向前。
根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
充pèi( )懈怠( )披荆斩棘( )
3．(原创)阅读下面的文字，完成(1)～(2)题。
**复出能不能在阳光下，以公众看得见的方式进行？何为“实绩突出”，什么叫“符合提拔任用条件”，这些复出标准能不能精细化？复出程序是否履行？
组织考察是否到位？回答好这些问题，问责才有震慑，复出才能坦荡，老百姓的zhì疑才会消mǐ。
1)给加点的字注音。
履( )行震慑( )
2)根据拼音写出相应的汉字。
zhì( 疑消mǐ(
第一章第二节 第一课时
第二节我们怎样学地理第1课时编写 初一地理组。学习目标 1 掌握地图的种类和划分及地图的三要素 2 学会方向的制定以及比例尺的应用。学习流程 流程一 自学指导 学生通读课本p6 7，完成下列题目，对于弄不清楚的小组讨论解决。自测训练 1 地图按形式和绘制程序可分为图和图两种，其中图是立体图图是平面的...
第一章第二节第一课时
1 下列说法正确的是 a 摩尔是表示物质的数量单位。b 1 mol氢的质量是2 g c o2的摩尔质量是32 g d 每摩尔物质都含有阿伏加德罗常数个指定微粒。2 双选题 下列有关摩尔质量的描述或应用中，正确的是 a 1 mol oh 的质量为17 g b 二氧化碳的摩尔质量为44 g c 铁原子的...
必修一第一章第二节第一课时
1 2钠与氯气的性质。钠的性质。教学目标 使学生了解钠单质及其相关钠的化合物的性质，了解相关实验现象及操作。教学重点 难点 1 钠单质的性质，取钠的操作。2 钠的化合物的性质。教学方法 实验 法。课程安排 二课时。教学过程 第一课时。导入 昨天学习了研究物质性质的方法程序，现在我们就来利用这一知识点...