（3）这两支性质不同的气流在北纬60°附近相遇后，暖轻的气流爬升到冷重的气流之上，形成副极地上升气流，近地面形成副极地低气压带。
4）北纬60°附近高空形成高气压，气流向南北两方分流，形成中纬环流和高纬环流。
比比谁最快。
在右图中填出北半球气压带和风带的名称，并画出风向。
南半球的，你会吗？
三）研读拓展的问题。
知识拓展：分组讨论：不同气压带风带带来的天气。
提示：降水最主要的条件是：空气饱和时，气温不断下降，水汽凝结成云致雨）
1．赤道低气压带，气流上升，水汽容易凝结成雨吗？副极地低气压带呢？
副热带高气压带，气流下沉，容易成云致雨吗？极地高压带呢？
2.信风是从高纬吹向低纬的风，温度不断升高，能否容易带来降雨呢？
西风是从低纬吹向高纬的风，温度不断下降，能否带来降水呢？
总结容易带来降水的是。
不容易带来降水的是。
四）、气压带风带的季节移动：
根据老师的演示总结规律：气压带风带随的移动而移动，就北半球而言，大致是。
夏季 ，冬季。
课下思考：现实中，地表并不是均匀的，是有海陆分布的，请同学们思考受海陆分布的影响，三圈环流能否完整的存在于全球之中呢？
四、课堂小结（堂堂悟）（给出时空让学生领悟，对照学习目标总结，学生发言要求：站的直，声音大，普通话。有条理。）
五、小练习 .（教师改小组长的，小组长改组员的。 堂堂清）
课堂练习：1、在地球上气压带、风带的分布图中，有两股冷暖性质不同的气流相遇的地带，它出现在（ ）
a、赤道附近 b、南北纬30°附近 c、南北纬60°附近 d、极地附近。
2、气压带与风带的位置移动规律是。
a、夏季北移，冬季南移b、夏季南移，冬季北移。
c、与太阳直射点的移动方向一致d、与太阳直射点移动方向相反
3、有关风带的叙述，正确的是。
a、同一半球信风与极地东风的风向基本相同。
b、盛行西风与信风在南北纬30°附近辐合。
c、盛行西风在北半球是西北风，在南半球是西南风。
d、信风由高纬吹向低纬，容易成云致雨。
4、如果从热力作用影响考虑，一天中空气最新鲜的时段出现在（ ）
a、清晨 b、中午 c、傍晚 d、夜晚。
月份北半球被切断的气压带是（ ）
a、副极地低气压带 b、副热带高气压带 c、副极地高气压带 d、所有气压带。
6、节日里，人们常常用放气球的形式庆祝，如果用相同的氢气球在不同纬度的地方进行施放，上升最快的地区是（）
a、极地地区 b、副极地地区 c、副热带地区 d、赤道地区。
整理小组（个人）在课堂上的表现积分。
本课结语。拓展训练（见阳光课堂p42）
教学反思和故事。
第二节气压带和风带 第一课时
教学目标 1.知识与能力 1 了解大气环流的含义及大气环流的基本特性 2 理解三圈环流与气压带和风带形成的关系 2.过程与方法 通过绘制三圈环流的形成过程图，培养学生的空间思维能力 3.情感 态度与价值观 培养学生理论联系实际的能力。教学重 难点 气压带 风带的形成和分布。教学方法 作图分析。课前自...
第二章第二节气压带和风带 第一课时
气压带和风带 第一课时 学习目标 1 能记住气压带和风带的分布 能说出单圈环流和三圈环流的形成过程。2 会运用大气的水平运动理论，解决六个风带的风向形成。3 体验气压带和风带对气候的影响。学习重点与难点 1 单圈环流和三圈环流的形成过程。2 气压带和风带的季节移动。一 大气环流的概念 大气环流是指其...
气压带风带教案第一课时
人教版普通高中课程标准实验教科书必修1 气压带和风带的形成。教学设计。学校 乌市第61中 姓名 郭小艳 133 一 课题 气压带和风带的形成 选自人教版高中地理必修1第二章第二节第一课时。二 教材分析 本节课的主要内容是气压带和风带的形成。气压带和风带的分布是基础知识，重点是三圈环流和气压带 风带的...