20、香菱学诗（师用）
九年级语文上册自读主备人：郭会学优秀次备： 审核人： 审核日期。
第一课时。教学目标：1、积累生字生词，丰富语言积累。
2、理清香菱学诗的全过程，**香菱学诗成功的原因。
3、学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，要好学、乐学，更要善学、苦学。
一、导学。一）创设背景，顺势导入：（1）
她是出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾，受尽欺辱、折磨。后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，难得有空。
这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴，这使得她有机会接触大观园内许多富于才情的少女们，萌发了强烈的精神追求，特别想去学习作诗。她学成与否？
今天我们一起走进曹雪芹的**《红楼梦》节选《香菱学诗》
请同学们打开课本169面，看《香菱学诗》课下注解，你能从中迅速筛选出并识记住什么重要的信息？用笔划出。
课下文常巩固：（2）
香菱学诗》选自我国古代**的顶峰之作又名《石头记》。是我国古代**顶峰之作。**以和的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
《红楼梦》作者 ，名霑，字梦阮，号雪芹， 代家。
曹雪芹的一生经历了曹家由兴到衰的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。曹雪芹历尽沧桑，于世态所味甚深，而又博学通识，才华富赡，胸多波澜，笔无滞碍，才得成此绝世之作——《红楼梦》。
出示目标（1）
1、积累生字新词，丰富语言积累。
2、理清香菱学诗的全过程，**香菱学诗成功的原因。
3、学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，要好学、乐学，更要善学、苦学。
学法指津：这是一篇自读课文，内容浅近，人物形象鲜明，因此本文以自学为主，大家在充分自主学习的基础上，通过课堂合作交流来理清香菱学诗的全过程，**香菱学诗成功的原因。
生字新词我先读（3）
香菱（líng) 颦（pín)儿腻（nì)烦怔怔（zhèng) 平仄(zè) 胡诌(zhōu) 三昧(mèi) 墟(xū)里相(xiàng)公请柬(jiǎn) 画缯(zēng) 解(jiè)元鳏(guān) 鳏措(cuò)词诧(chà)异害臊(sào) 暧暧(ài) 衡芜苑(yuàn) 王摩诘(jié)
诲人不倦 : 指教导别人而不知疲倦。
地灵人杰 : 山川灵秀，人物杰出。
精血诚聚 ：认真学习，费尽心思 。也指花费心思和精神所取得的成就。
挖心搜胆 ：指苦苦思考，费尽心思。
检测试读情况：（3）
平仄三昧墟( )里相( )公请柬( )
胡诌画缯解( )元鳏( )鳏措( )词
诧( )异害臊暧暧芜苑摩诘( )
香菱（ )颦（ )儿腻（ )烦怔怔（ )
诲人不倦 : 指教导别人而不知疲倦。
地灵人杰 : 山川灵秀，人物杰出。
精血诚聚 ：认真学习，费尽心思 。也指花费心思和精神所取得的成就。
挖心搜胆 ：指苦苦思考，费尽心思。
二）预习导学。
整体感知：（20）
1、自由朗读课文，用最精炼的语言概括内容，并围绕“香菱学诗”，利用圈点勾画法，标示出香菱学诗的四个阶段。
深入**：2、跳读课文，找出刻画香菱专心学诗的片段，**香菱学诗成功的原因。
二互动展示（8）
（一） 小组互动我最行！
小组内交流“预习导学”中的两个问题，得出最精练的答案。
二）班级展示我自信！
1、我们都能用最精炼的语言概括故事内容。（5—6）号。
2、香菱学诗的过程：
拜师—读诗、论诗—苦心写诗—梦中得诗。
3、我们小组**出香菱学诗成功的原因啦！
学成原因（1）香菱：乐学—善学—苦学。（2）黛玉：善教 （3）环境：优雅、美好
三）延伸拓展（二选一）
1、香菱学诗对你的阅读或写作有哪些启示？（态度上或方法上）
请以“香菱学诗启发我为开头说一两句话。
第一，要多读。（黛玉让香菱诵读王维的五言律诗100首，杜甫的七言律师1---200首，李白七言绝句1—200首，这好比盖房子，先要打好地基，地基越牢固，房子也就可以盖得越高大。
第二，要学一流的作品。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。
第三，要大胆创作，敢于想象。
2、香菱学诗成功的过程让你想到了哪些名言警句（诗句、格言成语皆可）
有志者事竟成精诚所至，金石为开。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ··
三、达标。一）整理笔记。
（二）达标检测。
1、列词语中红色字注音必做）
香菱（ )颦（ )儿腻（ )烦怔怔（ )措( )词胡诌( )
2、用“诲人不倦”或者“精血诚聚”说上一句话必做）
3、大家结合本文内容对下联如何号必思考）
上联：黛玉循循善诱乐授徒；
下联香菱如痴如醉苦吟诗）
板书设计。香菱学诗。
曹雪芹。过程： 拜师—读诗、论诗 —苦心写诗—梦中得诗。
学成原因（1）香菱：乐学—善学—苦学。（内因）
（2）黛玉：善教外因）
3）环境：优雅、美好
上联：黛玉循循善诱乐授徒；
下联：（香菱如痴如醉苦吟诗）
香菱学诗，意趣无穷，印证了古已有之的治学三境界：第一境界是“悬想”阶段：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
” 第二境界是“苦索”阶段：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 第三境界是“顿悟”阶段：
“众里寻他干，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”从悬想到苦索到顿悟，曹雪芹为我们提供的不仅仅是学诗的借鉴，更是做人成大事业大学问的捷径。本文带给我们的东西是值得反复玩味、终生思考的。
《香菱学诗》第一课时
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木兰诗》第一课时
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木兰诗第一课时
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