（第一课时）
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学习目标】1. 认识本课6个生字。
2.能较合理地续编故事。
学习重点】在阅读中进一步感受拟人体童话的特点。
学习难点】理解课文内容，能在反复的诵读中体会故事所蕴含的道理。
学习方法】
自主学习，小组合作**。
课堂三层次训练】
第一层次训练：
比一比谁读的最棒。
拽住毛茸茸一副可怜
兴冲冲愣住龇牙咧嘴板着脸
笑嘻嘻亲热愤怒委屈
温柔痛苦嘟嘟囔囔。
放声大哭伤心生气着急。
第二层次训练：
1.想一想：
这篇课文主要讲了一件什么事？
课文先写了老木匠做了一个。
并在它的脸上添上了的表情。
老木匠以为从此小木偶就会永远。
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列最后在的帮助下，有了。
2. 议一议：
老木匠做的小木偶有什么特点？
3、只有一个笑嘻嘻表情的小木偶遭遇了什么？
第三层次训练：
1、照样子写词语。
毛茸茸。可怜巴巴。
2.在括号里填上合适的词语。**。
)的表情 ( 的日子。
( )地回答 ( 地挣扎。
3. 把下面的词语补充完整。
左( )右牙( )嘴。
嘟嘟拼命挣( )**：ww 蹦蹦可怜( )4. 从课文中找出描写人物表情的词语。
亲热。5.句子训练营。(把句子写具体)
1).小红狐逃跑。
2).大街上，小木偶向前走。
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