跨越式跳高教学设计。
长兴县煤山中学张红红。
一、指导思想：
本课依照新课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想。在教学中充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。使学生有更多自主发挥的空间，并积极激发学生的创新思维。
本课以认知规律、动作技能形成的规律为理论依据，通过教师引导，学生体验，以及学生学习小组内的合作学习，师生共同解决教学**现的问题。让学生在轻松、愉悦的情境讲授中，体验胜利，享受体育运动带来的欢愉，从而养成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识打下坚实的基础。
二、教材分析：
跨越式跳高是一项有很高锻炼价值的运动项目，具有竞争性强、趣味性浓等特点。通过跨越式跳高可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优良品质。
跨越式跳高按动作可以分为助跑、起跳、过竿和落地四部分。本次课是跨越式跳高的第一课时，所以本次课我将重点放在跨越式跳高单脚起跳技术动作上，让学生通过本课的练习能基本做到助跑和起跳协调配合，单脚起跳有力，向前的力量转化为向上的力量。
三、学情分析：
本课的授课对象为初二年级的学生，这个年龄段的学生正处在青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，对跳高这样的运动项目比较喜爱。由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，精神不集中，对基本技术的学习感到枯燥，容易转移注意力。因此教学中，易采用采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标和教学重、难点：
教学目标：
1、认知目标：让学生明白跨越式跳高助跑与起跳的技术要领和基本练习方法。
2、技能目标：使学生掌握单脚起跳、助跑起跳的跳跃技术，并通过素质练习提高学生的下肢力量和全身协调能力。
3、情感目标：发展学生的跳跃能力，提高学生的自信心和竞争意识，并通过与同学合作培养学生的团结协作能力。
教学的重、难点：
重点：单脚起跳有力。
难点：助跑与起跳的结合。
五、教学方法：
课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：
教法： 1、启发教学法：通过启发让学生更好的了解跨越式跳高的基本知识，激发学生的学习兴趣。既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；
2、分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。
3、分层次教学法：根据学生的实际情况设置不同的练习的难度，使学生体验成功，建立自信。
4、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。
学法：1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。
2、展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。
3、游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。
4、 评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。
六、教学流程：
一）激发兴趣热身阶段：(8′)
1、课堂常规
2、宣布本课的教学内容、目标及要求 (2′)
3、图形跑(3′)：把学生分成六列横队，带领学生绕运动场地进行图形跑，跑成6个圆圈，每个圆圈6人。（以新颖的跑动路线，激发运动兴趣）
4、准备操7节(3′)：扩胸运动、弓步压腿、仆步压腿、膝关节运动、手腕脚踝活动、单脚跳、收腹跳（体会活动身体各关节）
二）体验学习、合作**发展能力阶段(22′)
1、导入练习“横扫千军”(5′)：5人一组围圈，中间一人持竹竿，竿尖贴地，顺时针绕圈，其余同学跳起避开竹竿。（活跃气氛，发展弹跳和应变能力。为接下来的跨越式跳高作引导、铺垫）
2、尝试练习（17′）：通过原地起跳练习（确定起跳腿、摆动退-4步助跑起跳（解决起跳脚与起跳点的问题-7步助跑起跳（解决一快三逐渐），学习跨越式跳高助跑与起跳技术（唤起学生进行跳高的兴趣，体验乐趣。强化基础，逐渐过渡技术动作）
3、拓展练习：助跑起跳过杆。（分层教学，张扬个性挑战目标，体验成功，建立自信）
（三）拓展阶段（5′）：素质练习火车赛跑。
每组排头扮火车头双脚支撑，后面的人都向前举起右腿，前面的人用右手握住后面人举起的踝关节部位，左手搭在前面人肩上，有节奏的向前跳动。（发展学生下肢力量和身体的协调性，培养自我锻炼能力）
四）恢复身心阶段（5′）
1、在教师带领下放松，练习瑜伽操，使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。小结讲评以表扬为主，使学生在轻松愉快的氛围中逐渐调整，得以放松。
3、收拾器材，宣布下课，师生再见。
七、教学特色：采用分层教学，让学生建立起对学习的乐观主义态度和真诚的学习信心，正确对待分组方式，明确教师的分组目的，防止优生骄傲自满，中等生得过且过，差生心灰意冷等不良情绪的产生。
八、预计效果：
预计本课的平均心率：130--150次/分，最高心率160次/分。估计练习密度38%--42%左右。
九、场地器材： 篮球场、竹竿7根、皮筋6根、录音机1台。
体育与健康课教案。
gkh跨越式教学第一课时
g h k的教学 第一课时 一 创设情境，激情导入。我知道你们已经认识了好多好多的拼音了。今天，我带来了三个声母考考你！但只有坐端正的小朋友才能和它打招呼，看谁做得最端正！教师请坐得端正的小朋友读，指3名同学读 我们这节课就和它们交朋友，如果你是个认真听讲的好孩子，你会知道它们更多的秘密！二 观察说...
《画家和牧童》第一课时跨越式教学设计
第一课时教学目标 1.会认13个生字，理解词语意思，会写12个四会字。2.正确 流利的朗读课文。教学重点 会认13个生字，会写12个生字。教学过程 一 导入新课。1 同学们，你们知道吗？我们国家有好多有名的画家，有不少的画家是以画动物而闻名的。今天老师给同学们带来了一些他们的作品，我们一起来欣赏。大...
一年级体育教案 《跨越式跳高 起跳》教案全国通用
跨越式跳高 起跳 教案。教学内容。跳跃练习 顶气球跳跃式跳高 起跳。1 初步建立跨越式跳高的运动概念，让学生了解跨越式跳高的基本动作形式 2 发展学生腿部力量，提高弹跳能力，80 的学生能再学习之后初步作出成功起跳动作 3 促进学生团结协作，培养学生的创造力和表现力，能在游戏中获得乐趣和技能，培养学...