15 怎样才凉快。
教学目标：1.情感与态度。
通过不同的生活环境和纳凉方法的变化，感受优良的生态环境、自然环境对生活质量的优化，感受人们的生活日益提高，激发热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的情感。根据夏季活动中需要注意健康和安全，引导学生珍爱生命，保护自我。
2.行为与习惯。
通过指导学生在夏季能科学合理地开展游泳消暑和其他户外活动中，重视安全，学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习惯，讲文明、讲纪律。针对夏季往往是用水、用电的高峰季节，增强学生节约水电、爱惜资源的意识。
3.知识与技能。
了解夏季的气候特点，在日常生活中了解自然常识和科学生活的技巧，初步学会防暑降温的方法、中暑的预防及急救措施，知道游泳的安全卫生常识。
4.过程与方法。
通过生活中的观察、比较和体验，指导学生探索怎样才凉快的方法。尝试会用不同的方法来解决生活中遇到的具体问题。
教学重点：通过不同的生活环境和纳凉方法的变化，感受优良的生态环境、自然环境对生活质量的优化，感受人们的生活日益提高，激发热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学难点：通过指导学生在夏季能科学合理地开展游泳消暑和其他户外活动中，重视安全，学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习惯。
教学准备：1．根据教学内容自制录音和投影片。
2．课前布置学生观察、调查夏天什么地方热，什么地方凉快。了解家庭防暑降温手段、方法的变化。
3．了解中暑的症状和预防、急救方法，准备排演小品。
4 ．布置学生观察、收集关于夏天用水、用电及游泳方面的小常识。
5．准备小奖品若干。
第一课时上课时间：2012年5月18日。
总课时数：23
教学过程：活动（一）——七嘴八舌：童眼看夏天。
1．导入：**录音和投影片，展示康康熊和乐乐猴的对话。
康康熊：夏天到，夏天到，火辣辣的太阳当头照。
东处藏，西处躲，热浪滚滚吃不消。
看看看，我的**都晒黑了。
哎！我可最讨厌夏天了。
乐乐猴：夏天到，夏天到，树阴底下睡大觉。
吃西瓜，喝冷饮，泡在水里乐陶陶。
看看看，我的肚子都吃圆了。
哈！我可最喜欢夏天了！
2．小朋友，夏天已经悄悄来了，康康熊和乐乐猴，一个讨厌夏天，一个喜欢夏天。你们呢？（先小组内交流，然后各小组推荐代表全班交流。）
3．夏天确实很炎热，但我们还是能发现有的地方比较凉快。小朋友，你发现哪些地方比较凉快，哪些地方比较热吗？想一想，为什么会不一样呢？
活动（二）——走进生活：怎样才凉快。
1．面对火热的夏天，人们想出了许多获得凉快的方法。你在生活中了解和观察到哪些？你自己又有什么好的生活经验？让我们小组交流吧。
2．各组汇报：消暑纳凉，办法多多。
3．“情境大考场”：有时，当你在这样一个特定场合，你该怎么办呢？投影片出示：（1）在野外和山上 （2）家里，可是停电了 （3）在马路上 （4）汽车上。
学生即兴表演，教师提示并及时表扬因地制宜、随机应变的同学。
活动（三）——现场体验：我对盼盼说。
1．**小品表演《惊险一幕》。
2．盼盼中暑了！有什么办法救救他呀？（由学生提出处理方法，并作模拟表演。如敷冷水毛巾，喝凉开水，抬到阴凉通风处等）
教师小结：对呀，大家都应掌握这些基本的救助方法。
3．哟，盼盼苏醒过来了，小朋友们，此时你最想对盼盼说什么？（学生自由对盼盼说。如：
听从正确劝告不任性，学会自我保护，要能分清是非，学会控制调节自己的情绪，学会合理安排夏天户外活动等。）
4．听了同学们的劝告，盼盼，你想说些什么呀？
活动（四）——小调查：防暑降温手段的演变。
1．今天老师要布置一项特殊的作业，放学后请大家做一个社会调查，了解家庭防暑降温手段、方法的变化，可以去问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲戚、邻居，并把调查结果和感想记下来，下次上课时一起来交流、评比。
2．提示调查方法、要求。
15第一课时
课题教具教学目标重难点 15画风多 课时1授课时间课型。新授。月日。1 会认7个生字，会写12个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。用 标注出3 懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。主备人。韩秀丽模式。共性部分。跨越。个性部分。程过学教第一课时。一 揭示课题，鼓...
15课第一课时
这片土地是神圣的 第一课时教学设计。金牛小学黎琼。教材简析 在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。文章以包含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。教学目标 1 学写8个生字，正确读写 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴...
怎样上好第一课时
内容摘要 如何上好第一课时是教育界不断研究的话题，关于此问题也没有一个确切的定论。作为一个有着十年教学经验的年轻教师，我通过自己的教学情况，对这个问题做了一个浅显的总结，那便是通过考虑学生的年龄段，不同学生的学习情况和课文的设置，在紧抓学生预习的前提下，围绕教学目标，着重基础，选择恰当的方法进行教学...