第四单元自然界的水。
课题1 爱护水资源。
学习目标】1、什么是元素？2、元素和原子的区别？3、地壳中含量最多的元素是哪四种？4、物质、元素、分子、原子间的关系。
自主**，小组合作】
1、阅读课本p59，理解并记忆元素的概念：
问题：（1）．对原子来讲核电荷数、质子数、核外电子数三者的关系是否相等？（2）．质子数+中子数的和约等于什么？
从上表里，你发现了什么“怪”现象？
请你给元素下定义：
定义： 如：质子数为1的一类原子，称为 。质子数为6的一类原子，称为 。
延伸思考： ★注意：元素的种类由决定。
2、组内合作**：元素与原子的区别和联系。
用于描述物质的宏观组成。例：水是由组成的，但不能说：“水是由两个氢元素和一个氧元素组成的”。
用于描述物质的微观构成。例：一个水分子是由构成的。不能说：“一个水分子是由氢元素和氧元素所组成的”。
思考交流】根据p59讨论化学反应中：反应物跟生成物相比，分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？原子是否发生了变化？
结论：反应前后，分子元素种类和原子种类。
延伸思考：★实验室制取氧气的原料，在组成上必须含有。
3.阅读：p60图3-17，表3-3资料。
找出地壳中质量分数由大到小居前4位的元素为。
生物细胞中，含量最多的三种元素分别为。
4.【归纳】物质、元素、分子、原子间的关系：（或课本p60）
课堂小结】通过一节课的学习，你还学到了什么？
自我测评】（1-5为必做，6为选做，7为思考）
1. 日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶、碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是a、单质 b、原子 c、离子 d、元素。
2. 地球是人类的家园。地壳里各种元素的含量差别很大，按质量计，含量最多的元素是（ ）
a.铝b.硅c.氧 d.铁。
3.不同种元素间的本质区别是原子的( )
a.中子数不同 b.质子数不同 c.核外电子数不同 d.相对原子质量不同。
4.最近俄罗斯科学家利用第72号元素铪和第74号元素钨精确测定出月球至少比地球早700万年形成。铪和钨两种元素原子的本质不同是（ ）
a. 核内质子数目 b. 核内中子数目 c. 核外电子数目 d. 相对原子质量。
5.根据下列几种粒子的结构示意图，回答问题：
其中属于阴离子的是填序号，下同）
属于同种元素的是。
具有相似化学性质的是。
6.下列物质是由分子、原子、离子构成的。铁由构成，氯化钠由构成，水由构成，氧气由构成。
7.填空：地壳中含量最多的元素 ；地壳中含量最多的金属元素 ；地壳中含量最多的非金属元素 ；空气中含量最多的元素 ；生物细胞中含量最多的元素 。
作业布置】1.记忆书写1-20号元素的元素符号。
2.以二氧化碳为例描述物质的宏观组成和微观结构。
3.完成p652.选择题（1）、（2）、（3）、（4）。
课题3元素第一课时
化学导学案。备课教师讲课教师。科目教学内容教学目标教学重点难点中考考点和课标要求教学准备。化学年级九年级课型新授课时间。第三单元课题3元素 第一课时 1.了解物质的组成 2.理解元素的概念 3.了解化学反应中的分子 原子 元素变化。元素概念。记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号 知道元素的简单分...
课题3元素第一课时
课初热身 原子由两部分构成，由三种粒子构成。学习目标 1 知道什么叫元素及决定元素种类的因素，了解元素与原子的区别和联系。2 会判断元素的分类及元素在地壳 空气 海水 生物体内含量情况。3 了解元素在化学反应前后的变化特点。课中互动 一 元素是 一种元素与另一种元素最本质的区别是决定元素种类的是。二...
课题3元素第一课时
课题3 元素教案第一课时教案。教学目标。1 知识与技能。了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。2 过程与方法。1 学习运用对比的方法获取信息。2 学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。3 情感态度与价值观。保持对化学的浓厚兴趣。教学重点 元素的概念。教学难点 元素概念的形成...