元素第一课时导学案

课题2《元素》导学案。

备课时间上课时间总课时。

学习目标】1.了解元素的概念、初步学会用元素描述物质的宏观组成。

2. 掌握元素符号所表示的意义，学会常见的元素符号的正确写法，记住一些常见元素符号。

重点、难点】识记元素符号、元素定义的理解。

一、课前预习。

1.元素 2.物质的分类：（举例）

物质。3.地壳中元素的含量由高到低是、等。

4.记住1-18号元素符号和其它常见的元素符号；

元素符号的书写原则：

元素符号的意义、

5. 元素和原子的比较：

二、课堂**。

1．利用学生熟悉的生活中常用实物、**或是**，比较学生熟悉的几种物质，如o2、o3、h2o、h2o2等物质中都含有化学符号o这种成分。引导学生认识他们都含有氧原子，但是它们的性质各不相同。引出氧元素的定义。

阅读教材图4-4地壳中的各种元素的含量。引导学生熟记位于前四位的元素种类。

2.元素组成的物质以及物质的简单分类。

引导学生自己总结单质、化合物、氧化物并举例练习。

四、达标测试。

1．新华社5月23**道，继通过食盐补碘在全国范围内基本实现消除碘缺乏病目标后，我国又将启动一项涉及千家万户营养健康问题的“补铁工程”。卫生部已批准以酱油为食物载体，逐步开展补铁工程。这里的碘、铁指的是（）

a．分子 b．原子 c．元素 d．单质。

2．意大利科学家最近合成一种新型的氧分子，其化学式为o4。说法正确的是（）

a.一个o4分子由2个o2分子构成 b． o4是一种单质。

c．o4是由o2组成的混合物 d．o4是一种化合物。

3．元素在自然界中分布并不均匀，如非洲多金矿，澳大利亚多铁矿，中国富钨矿等，从整个地壳中元素含量的多少分析，最多的（）

a．铝 b．硅 c．氧 d．铁。

4.经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质（）

a.不可能是混合物 b.一定是单质。

c.一定是纯净物 d.不可能是化合物。

5．下列元素符号都表示金属元素的是（）

a．c、cu、ca b．s、fe、p

c．k、mg、ba d．h、na、he

6．写出符合下列条件（常温下）的各物质的化学式：

一种单质；一种气态非金属单质；

一种稀有气体单质；④一种固态氧化物；

一种液态氧化物；⑥一种气态氧化物