课题3 元素（第一课时）
学习目标】：
1.理解元素的概念，2.统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。
重点：难点：元素的概念。
一、课前导学部分：
课前知识积累】
1.你知道哪些蔬菜和水果吗？
2.什么是相对原子质量？其中“一种碳原子”是指哪一种碳原子？ 有没有别的碳原子呢？
查找阅读）某品牌矿泉水标签上标明本品含：硒：0.013，锶0.0596…（单位mg/l）。这里的硒、锶等是指元素、原子、还是…？
归纳】元素概念：具有相同的一类原子的总称。（为什么不说核外电子数？）
注意：元素的种类由决定。
阅读】p60图3-17，3-18资料，找出地壳中含量最多的两种非金属元素和两种金属元素地壳中各元素按质量由多到少的顺序为生物细胞中，含量最多的四种元素分别为写出元素名称和符号）
分析思考】观察下表中几种不同的碳原子。
**一。从上表里，你发现了什么“怪”现象？请填写在**二中。
**二。填空】1.原子中的质子数（核电荷数）或核外电子数都是 ，这样的原子都是 。
2.原子中的不同，是不同的。
问题】元素可分为几类？你能通过元素名称确定氧、铁、硫、氦四种元素分别属于哪一类吗？
元素 (金属元素除汞以外都是“金”旁)
元素分类元素（通常情况下的存在状态分别加“石”“气”等偏旁。）
稀有气体元素。
思考交流】1. 根据p59页讨论化学反应中：反应物跟生成物相比，分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？原子是否发生了变化？
小结：反应前后，分子元素种类和原子种类。
2. 我们在看电视的时候，经常看到为健康劝人们“补铁”、“补钙”、“补锌”、“加碘”的广告，这里的“铁”、“钙”、“锌”、“碘”指的是什么？
归纳】物质、元素、分子、原子间的关系： 组成。
同。种成构。
原构成。子构成。
元素第一课时导学案
课题2 元素 导学案。备课时间上课时间总课时。学习目标 1.了解元素的概念 初步学会用元素描述物质的宏观组成。2.掌握元素符号所表示的意义，学会常见的元素符号的正确写法，记住一些常见元素符号。重点 难点 识记元素符号 元素定义的理解。一 课前预习。1.元素 2.物质的分类 举例 物质。3.地壳中元素...
元素 第一课时
第三单元物质构成的奥秘。课题3 元素 第一课时 蒲庙二中黄涣焯。一 教学目标。知识与技能 了解元素的概念，将物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来。了解元素符号的意义，学会正确书写元素符号，记住一些常见的元素符号。过程与方法。通过微观想象 分析 讨论，认识到化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化...
元素导学案 第一课时 yl
一 基础准备 温故而知新 1.氧气是由构成的，氧分子是由构成的，水分子是由构成的。2.在复习原子构成的基础上填空 上表原子有什么共同点。二 学习目标 目标明确，行动才有效 1.什么叫元素及分类。2.知道地壳中主要元素的含量。3.元素符号的书写和意义。三 自学完成 相信自己，我能行 一 阅读课本 59...