12、总也倒不了的老屋。
1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“晒、洞、准”等13个生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。
3．品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中**将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。
通过反复的朗读，找出依据，**将要发生的故事。
第一课时。一、初读课文，整体感知。
1．揭题《总也倒不了的老屋》，你见过一百多年的老屋吗？想象一下老屋的样子，怎么想都可以，读童话就要我们充分发挥自己的想象。(引导学生想象老屋之“老”)
今天，就让我们去课文中找一找老屋总也不倒的原因吧！
2．板书课题：“总也倒不了的老屋”。
二、自学生字新词，试读课文。
1．这座老屋为什么总也倒不了？相信同学们肯定知道其中的原因。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．指名分自然段朗读。
三、巩固字、词，指导写词。
1．指名读生字，新词。
2．指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“暴、壁、晒”，并且在黑板上田字格中示范。
暴”是上下结构，注意“氺”不要写成“水”。
壁”下面的“土”要写得宽一些，能托住“辟”，与它相近的字“劈”注意区分。
晒”左右结构，左面的“日”字旁千万不要写成“目”字旁。
b．学生写字。
3．抄写词语表中列出的本课的词语。
三年级语文上册《总也倒不了的老屋》第一课时教学设计
三年级语文上册 总也倒不了的老屋 第一课时教学设计。出示谜语。能说说你是怎样猜出来的吗？生 师 他能抓住关键词，联系生活猜出谜底，了不起。谜语我们可以根据一定线索来猜测，有些文章我们也可以用这样的方法来学习，今天我们一起来学一篇童话 总也倒不了的老屋 师板题，生书空。齐读课题。看了课题你想问什么？二...
让第一课时也精彩
小雨。在我们老师看来，小学语文教学中，第一课时似乎没什么好讲的，无非就是学学字词，读读课文，理理文脉，概括一下文章的主要内容。学生在第一课时的教学中也往往是思想倦怠 毫无兴趣的度过。不像第二课时，可以品悟文本，解词赏析，更加让学生感到兴致高昂 乐不思蜀。这样一来，第一课时也就不被教学者所重视。然而，...
大道之行也第一课时
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