摩擦力第一课时导学案

发布 2024-03-01 14:10:05 阅读 3296

《摩擦力》第一课时导学案。

制作人:吴月芳。

1、教学目标。

1、知识与技能。

1)知道静摩擦力的定义及影响静摩擦力的因素;

2)能在简单问题中,根据物体的运动状态,判断静摩擦力的有无、大小和方向,知道存在着最大静摩擦力;

2、过程与方法。

1)利用实验和生活实例激发学生学习兴趣。

2)在研究问题时,要培养突出主要矛盾,忽略次要因素的思维方法。

3、情感、态度价值观。

1)培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力概念和规律的能力。

2)培养学生分析问题,利用物理规律解释物理现象的能力。

2、重点和难点。

重点:静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。

难点:静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。

3、课前预习。

1、摩擦力。

1)摩擦力的概念:两个的物体,当它们发生或时,就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力,这种力叫做摩擦力。

2)摩擦力的产生的条件:

3)摩擦力的分类和动摩擦力,其中动摩擦力包括滚动摩擦力和滚动摩擦力。

2、静摩擦力。

1)静摩擦力的概念:发生在两个物体间的摩擦力叫做静摩擦力。

2)静摩擦力产生的条件:

3)判断静摩擦力有无的方法和假设法。

4)静摩擦力的三要素:

①作用点。②方向:与方向相反。

③大小:静摩擦力的大小根据来计算,静摩擦力的取值范围是

最大静摩擦力与接触面的粗糙程度和两因素有关。

四、课堂活动(师生共同讨论完成)

1、小游戏:一个男生和一个女生用啤酒瓶进行拔河比赛,问:决定胜负的关键是什么?

2、学生回顾摩擦力的概念,并进一步解读摩擦力的概念,总结出摩擦力产生的条件等问题。

3、老师带领学生解读静摩擦力的概念,并让学生尝试在身边寻找和感受静摩擦力。

4、根据对静摩擦力的体验让学生分析静摩擦力产生的条件,并利用产生静摩擦力的条件来分析例题1中各接触面间是否存在静摩擦力。

例1、下列图中各物体都处于静止状态,有静摩擦力的是。

5、根据例1总结判断静摩擦力有无的方法。

6、小实验:用毛刷体验分析静摩擦力的方向。并根据静摩擦力方向的特点画出例1中bcd三个选项中小物块所受静摩擦力的方向。

7、小实验:手推桌子,根据二力平衡分析静摩擦力大小的特点、取值范围以及压力和摩擦力、最大静摩擦力的关系。

8、例题2:如图所示,用水平力f将物体压在竖直墙壁上,保持静止状态,物体所受摩擦力的大小( )

a、随f的增大而增大 b、随f的增大而减小。

c、等于物体的重力大小 d、可能大于物体的重力。

9、学习致用:

游戏1、“直尺拔河”比赛规则:

按图所示,比赛双方将食指与中指伸直后夹住直尺,其余三个手指并拢。在比赛过程,双方只能向后用力拉直尺,手不能向前移动。直尺最终落在谁的手上,谁就是胜利者。

游戏2:“拉手拔河”比赛规则(如图)

1、双脚前后开立;

2、比赛过程中任何一方身体不能前倾;

3、能先使对方的脚相对地面滑动者获胜。

先进行第一轮,再让第一轮胜利的同学蹲下,进行第二轮比赛。

10、学习致用之课后活动建议。

1、“直尺拔河”游戏的取胜秘诀是什么?

2、“拉手拔河”活动思考(最好在相对光滑的地面进行)

活动一:在鞋底材料大致相同的条件下,体重大的同学获胜的可能性大。

活动二:体重大的同学蹲下后,体重小的同学却非常有可能获胜。

5、作业:1、完成巩固练习并完成课本61页《问题与练习》第1题和第2题前三问。

2、请寻找生活和生产中存在的静摩擦力,并分析其方向。

3、预习滑动摩擦力。

6、巩固练习。

1、关于静摩擦力,下列说法中正确的是( )

a.两个相互接触且处于相对静止状态的物体间,一定存在相互作用的静摩擦力。

b.物体只有静止的时候才受到静摩擦力作用。

c.静摩擦力的大小与物体间的正压力成正比。

d.在压力大小一定的情况下,静摩擦力的大小是可以发生变化的。

2、用手握住一个瓶子,使瓶子在竖直方向处于静止状态,如果握力加倍,则手与瓶子之间的摩擦力 (

a.也加倍 b.保持不变 c.方向向下 d.可能减小。

3、传送带将物体匀速送往高处时,物体所受的摩擦力 (

.与物体的速度同向 b.与物体的速度反向。

.大小为零 d.因不知相对运动趋势,无法判断。

4、下列关于物体受静摩擦力作用的叙述中,正确的是( )

a.静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反。

b.静摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同。

c.静摩擦力的方向可能与物体的运动方向垂直。

d.静止的物体所受静摩擦力一定为零。

5、人走路时,脚与地面之间是什么摩擦力?摩擦力的方向如何?

6、骑自行车时,前轮和后轮所受的是什么摩擦力?它们的方向分别是怎样的?

12 4摩擦力 第一课时

思维提升 什么是静摩擦力?什么是滑动摩擦力?二 静摩擦力产生的条件。1 根据摩擦力的概念要产生静摩擦力必须具备和这两个条件。2 一人匀速爬上一竖直杆。请同学讨论 此人竖直方向受力情况怎样,为什么?在什么情况下此人不能爬上该竖直杆?小结 静摩擦力产生的条件是。三 静摩擦力方向的判断。1 请同学们讨论下...

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13 3 1摩擦力 第一课时

第十三章力和机械。教学课题。第三节摩擦力 第一课时 知识目标。学习目标。技能目标情感目标。教学重点教学难点。课程类型。新授。1 知道摩擦力的概念,摩擦力的作用。2 知道摩擦力是如何产生的。3 知道摩擦力的大小跟什么因素有关。初步掌握用控制变量的思想设计实验的一般过程。激发学生对科学的求知欲及探求科学...