《摩擦力》第一课时导学案。
制作人：吴月芳。
1、教学目标。
1、知识与技能。
1）知道静摩擦力的定义及影响静摩擦力的因素；
2）能在简单问题中，根据物体的运动状态，判断静摩擦力的有无、大小和方向，知道存在着最大静摩擦力；
2、过程与方法。
1）利用实验和生活实例激发学生学习兴趣。
2）在研究问题时，要培养突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法。
3、情感、态度价值观。
1）培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力概念和规律的能力。
2）培养学生分析问题，利用物理规律解释物理现象的能力。
2、重点和难点。
重点：静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。
难点：静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。
3、课前预习。
1、摩擦力。
1）摩擦力的概念：两个的物体，当它们发生或时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。
2）摩擦力的产生的条件：
3）摩擦力的分类和动摩擦力，其中动摩擦力包括滚动摩擦力和滚动摩擦力。
2、静摩擦力。
1）静摩擦力的概念：发生在两个物体间的摩擦力叫做静摩擦力。
2）静摩擦力产生的条件：
3）判断静摩擦力有无的方法和假设法。
4）静摩擦力的三要素：
①作用点。②方向：与方向相反。
③大小：静摩擦力的大小根据来计算，静摩擦力的取值范围是
最大静摩擦力与接触面的粗糙程度和两因素有关。
四、课堂活动（师生共同讨论完成）
1、小游戏：一个男生和一个女生用啤酒瓶进行拔河比赛，问：决定胜负的关键是什么？
2、学生回顾摩擦力的概念，并进一步解读摩擦力的概念，总结出摩擦力产生的条件等问题。
3、老师带领学生解读静摩擦力的概念，并让学生尝试在身边寻找和感受静摩擦力。
4、根据对静摩擦力的体验让学生分析静摩擦力产生的条件，并利用产生静摩擦力的条件来分析例题1中各接触面间是否存在静摩擦力。
例1、下列图中各物体都处于静止状态，有静摩擦力的是。
5、根据例1总结判断静摩擦力有无的方法。
6、小实验：用毛刷体验分析静摩擦力的方向。并根据静摩擦力方向的特点画出例1中bcd三个选项中小物块所受静摩擦力的方向。
7、小实验：手推桌子，根据二力平衡分析静摩擦力大小的特点、取值范围以及压力和摩擦力、最大静摩擦力的关系。
8、例题2：如图所示，用水平力f将物体压在竖直墙壁上，保持静止状态，物体所受摩擦力的大小（ ）
a、随f的增大而增大 b、随f的增大而减小。
c、等于物体的重力大小 d、可能大于物体的重力。
9、学习致用：
游戏1、“直尺拔河”比赛规则：
按图所示，比赛双方将食指与中指伸直后夹住直尺，其余三个手指并拢。在比赛过程，双方只能向后用力拉直尺，手不能向前移动。直尺最终落在谁的手上，谁就是胜利者。
游戏2：“拉手拔河”比赛规则（如图）
1、双脚前后开立；
2、比赛过程中任何一方身体不能前倾；
3、能先使对方的脚相对地面滑动者获胜。
先进行第一轮，再让第一轮胜利的同学蹲下，进行第二轮比赛。
10、学习致用之课后活动建议。
1、“直尺拔河”游戏的取胜秘诀是什么？
2、“拉手拔河”活动思考（最好在相对光滑的地面进行）
活动一：在鞋底材料大致相同的条件下，体重大的同学获胜的可能性大。
活动二：体重大的同学蹲下后，体重小的同学却非常有可能获胜。
5、作业：1、完成巩固练习并完成课本61页《问题与练习》第1题和第2题前三问。
2、请寻找生活和生产中存在的静摩擦力，并分析其方向。
3、预习滑动摩擦力。
6、巩固练习。
1、关于静摩擦力，下列说法中正确的是（ ）
a．两个相互接触且处于相对静止状态的物体间，一定存在相互作用的静摩擦力。
b．物体只有静止的时候才受到静摩擦力作用。
c．静摩擦力的大小与物体间的正压力成正比。
d．在压力大小一定的情况下，静摩擦力的大小是可以发生变化的。
2、用手握住一个瓶子，使瓶子在竖直方向处于静止状态，如果握力加倍，则手与瓶子之间的摩擦力 （
a．也加倍 ｂ．保持不变 ｃ．方向向下 ｄ．可能减小。
3、传送带将物体匀速送往高处时，物体所受的摩擦力 （
．与物体的速度同向 ｂ．与物体的速度反向。
．大小为零 ｄ．因不知相对运动趋势，无法判断。
4、下列关于物体受静摩擦力作用的叙述中，正确的是（ ）
a．静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反。
b．静摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同。
c．静摩擦力的方向可能与物体的运动方向垂直。
d．静止的物体所受静摩擦力一定为零。
5、人走路时，脚与地面之间是什么摩擦力？摩擦力的方向如何？
6、骑自行车时，前轮和后轮所受的是什么摩擦力？它们的方向分别是怎样的？
12 4摩擦力 第一课时
思维提升 什么是静摩擦力？什么是滑动摩擦力？二 静摩擦力产生的条件。1 根据摩擦力的概念要产生静摩擦力必须具备和这两个条件。2 一人匀速爬上一竖直杆。请同学讨论 此人竖直方向受力情况怎样，为什么？在什么情况下此人不能爬上该竖直杆？小结 静摩擦力产生的条件是。三 静摩擦力方向的判断。1 请同学们讨论下...
摩擦力第一课时作业设计
摩擦力第一课时作业设计大同五中李树新。设计说明 摩擦力这节课比较抽象，尤其对于初学者 在上完摩擦力第一课时，我设计了以下作业去巩固 深化本节知识点。第一题意在激发学生的兴趣与想象力，体验学习的快乐，做到理论联系实际，学有所用 第二题意在通过质疑让学生对滑动摩擦力与静摩擦力的本质能很好地理解，培养透过...
13 3 1摩擦力 第一课时
第十三章力和机械。教学课题。第三节摩擦力 第一课时 知识目标。学习目标。技能目标情感目标。教学重点教学难点。课程类型。新授。1 知道摩擦力的概念，摩擦力的作用。2 知道摩擦力是如何产生的。3 知道摩擦力的大小跟什么因素有关。初步掌握用控制变量的思想设计实验的一般过程。激发学生对科学的求知欲及探求科学...