【教学设计说明】《雷雨》作为现当代话剧舞台上的一朵奇葩，历来引得众多人的思考与评论，有很多看法都认为戏剧的主旨是展现资本家和下层劳动人民之间矛盾冲突，悲剧的源头自然是残存的封建等级制度和兴起的资本主义制度。以上的观点笔者赞同，这也许就是作者当时写作的本意。但并不完全赞同：
试想脱离以上时代背景的今天，难道就没有周朴园存在吗？造成悲剧除时代之外还有一个不容忽视的因素就是人性人性的矛盾与弱点，这就是笔者本节课教学的目标，并借此引导学生审视其他作品中的人物及我们自身所存在的人性悲剧。为实现此教学目标，笔者以一节课的时长选取了课文节选部分的前半段，即周朴园和鲁侍萍见面的一段，为了达到一线串珠的效果，笔者重点选取了三个情境，并分别配以精心设计的问题，以此不断引导学生关注全篇，乃至全剧，以此达到从文本浓缩到三个情境，又从三个情境窥探全剧的效果。
【教学目标】 知识目标：1.了解戏剧语言的独特魅力。
《雷雨》第一课时教学设计
雷雨 第一课时教学设计。教学目标 1 会认 压 乱 垂 虹 4个生字，会写 压 乱 垂 虹 4个字。2 默读课文，能边读边想像。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前的景象。3 有留心观察天气的兴趣。教学重点 让学生充分感受雷雨前的情景。教学难点 让学生联系生活实际，感知并有感情地朗读雷雨前的描写。教...
雷雨第一课时教学设计
雷雨 第一课时教学设计。一 揭示课题。1 板书 雨 齐读2 谁来给组个词？3 师 刚才同学说到的既有蒙蒙的毛毛细雨，又有猛烈的狂风暴雨。今天我们将要迎接的就是一场雷雨。板书 雷雨 齐读 雷雨，也叫雷阵雨，一般发生于夏天，它来得急，去得快，有一位小朋友把他观察到的雷雨景象写成了一篇文章。今天，让我们一...
《雷雨》第一课时教学设计
雷雨 第一课时。吴维凤。教学目标。1.会认 能写本课压 乱 垂三个生字。2.能从 压 乱 垂 等字中感悟到雷雨前乌云的厚，天气的闷，风的大。3.有留心观察天气的兴趣。教学难点 理解课文，感悟课文，培养学生的想象力。教学重点 会认 能写本课压 乱 垂三个生字。一 目标导入。1 同学们，今天老师带来了一...