找次品。
教学内容：教材第134-135页。
教学目标：
1、通过观察、猜测、实验、推理等活动，认识“找次品”的基本原理，掌握用天平找次品的基本方法。
2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。
3、感受到数学在日常生活中的广泛应用，体验发现知识的乐趣，激发学习数学知识的兴趣。
教学重难点：
认识“找次品”原理，掌握用天平找次品的基本方法。
教学准备： 课件。
教学过程：
一、创设情境，导入新知。
1986年1月28日，美国第二架航天飞机“挑战者”号在进行飞行时发生**，价值12亿美元的航天飞机化作碎片坠入大西洋，造成世界航天史上最大的悲剧。据调查，这次灾难的主要原因是生产了一个不合格的零件引起的。可见，次品的危害有多大。
在生活中常常有这样一些情况，在一些看似完全相同的物品中混着一个质量不同的，重一点或轻一点的物品。需要想办法把它找出来，我们把这类问题叫做找次品。这节课我们就来探索这方面的知识。
二、小黑板出示学习目标：
1、我知道天平的工作原理和特点。
2、我会用天平找次品。
三、自主学习。
环节一：了解天平的工作原理和特点。
出示天平教具，提问：
这是什么？（天平）
你知道天平的作用吗？ 它的工作原理是什么？
环节二：初步认识“找次品”的基本原理。
创设情境，提出问题：
这里有3盒口香糖，其中有一瓶吃了2颗，你能把它找出来吗？
四、合作**。
1、教师检查自主学习环节一。
天平的工作原理和特点。
小组交流，代表发言。教师鼓励、表扬学生，阐述天平的工作原理和特点。
2、教师检查自主学习环节二。
初步认识“找次品”的基本原理。
盒口香糖中找颗数少的一盒。
1）、学生猜想，小组内交流、讨论，拿出方案。
打开瓶子数一数、用手掂掂、用秤称、用天平称）
师：哪一种方法最快最准确？
2）、小组合作，动手实践，探索利用天平找次品的方法。
3）、小组代表汇报结论，教师演示天平的工作原理和特点。
2、教学例1。
1）独立思考，小组交流。
2）全班汇报。
3）小组代表叙述，教师板书：
）平衡，——1次。
不平衡）—2次。
；1）——2次。
师：利用天平来找有多种方法，可以用学具来思考，也可以像黑板上这样的方式来分析。
4）小结：利用天平找到这盒口香糖有多种方法，可以在天平上用祛码称出每瓶的质量再进行比较。还可以在天平两端各放一瓶，根据天平是否平衡来判断哪一瓶是少的；如果天平平衡，说明剩下的一瓶是少的；如果天平不平衡，说明上扬的一端是少的。
五、展示提升。
有9个乒乓球，其中较轻一个是次品球，你能用天平称几次找出这个次品球？
六、总结。
《数学广角 找次品》第一课时教学设计
教学内容 人教版小学数学五年级下册 数学广角 新授课第1课时。教学目标 1 知识与技能 让学生感受如何利用天平找出轻重不合格的次品，并初步归纳这类问题的最优策略 三分法。2 过程与方法 建立 猜想 验证 反思 运用 的教学模式，让学生体会解决这类问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，从而...
找规律第一课时
教学内容。找规律 是选自人教版 义务教育教科书 数学 一年级下册第85页 找规律 的第一课时。教学目标。1 知识与技能目标 让学生在生动 活泼的情境中找出简单图形的变化规律。2 过程与方法目标 通过观察和操作找出图形的排列规律，认识规律同时掌握寻找规律的方法，通过涂色，摆一摆，画一画等活动培养学生的...
找规律第一课时
1 使学生通过观察 实验 猜测 推理等活动发现事物中简单的排列规律。2 培养学生初步的观察能力 分析能力和推理能力。3 培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。教学准备。教具 例1 例2情境图的课件 或挂图 学具 例1中的彩旗 彩花 灯笼 学生跳舞图，入场券模板等。教学重点 理解...