教学目标：
１、学会七个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。
２、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。
３、朗读课文。背诵课文。
重点难点：1、重点：让小学生初步接触这类以议论为主要表达方式的文章，使学生受到革命人生观的启蒙教育。
2、难点：如何体会“为人民服务”的思想；怎样理解一些含义深刻的句子。
教学过程：一、张思德简介，导入新课。
1、同学们：今天老师要给大家介绍这样一个人，他小名叫谷娃子，战友们也爱叫他小老虎，他就是张思德，张思德出生在四川省仪陇县一个贫苦农民家庭。很小就成了孤儿。
他是乡里首任少先队长。后又参加红四方面军长征，曾两度经过人迹罕见的雪山、草地，历尽千辛万苦。1937年加入中国共产党。
期间，张思德担任过通讯班班长，警卫团团员，还烧过木炭。1944年，组织上再次派他到安塞县烧木炭。9月5日，他正在炭窑内工作时，炭窑突然崩塌，张思德奋力把窑口的战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲，时年29岁。
9月8日，**直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会，***亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联。并迈着沉重的步子走上祭台，作了题目是《为人民服务》的演讲。
2、同学们，为什么***要亲自为一个普通战士写挽联，亲自为他写悼词？为什么有那么多人为了一个普通的战士举行追悼会呢？让我们一起到课文里去找找答案吧！
3、自读课文，自学生字。利用工具书自学这些词语。多音字讲解。
二、理解“我们这个队伍……彻底……”
1、为什么***主席亲自为……同学们，我有一句更简洁的句子，你们看看哪句好？出示句子比较，“完全”“彻底”就表明只要是这个队伍中的一员，就应该百分之百地，全身心地投入到为人民服务中去，只有全心全意地为人民服务，一心一意地为人民的利益着想，才是我们唯一的宗旨。
三、理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”
1、是的，张思德是一个普普通通的人，***说，他就像清凉山上的一棵草，并不起眼。他一生只活了29岁，可他把自己的一生全部献给了党的革命事业，可亲可敬。正如古代文学家司马迁所说，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
你能用自己的话来说说这句话的意思吗？泰山只是五岳之一，为什么司马迁要用泰山呢？是它最重吗？
你能读好他吗？读得真好，声情并茂。其实，我们在课内外积累了许多关于生死的名言，你还记得吗？
2、师：这句话是什么意思呢？能说说吗？理解法西斯。
3、生汇报。
4、师：这句话其实就讲一个字，哪个字？（死）
5、（出示：为人民利益而死……）什么意思？能换个词解释它吗？（献身……）
6、师：这儿也是一个死字，我们把刚才的解释放在这儿，你们同意吗？那这个死应该用什么词来解释呢？（见阎王……）
生：这两个死，一个表达对法西斯的愤恨、蔑视，一个表达对为人民利益而死的人的崇敬、爱戴、钦佩。
师：说得多好啊，语言有温度，字字总关情啊！把这种感情用你的朗读表现出来，你们自己试试看该怎么读。这句话不好读，别看每个字你都懂，但要读好却不容易。
生自由练读此句）学生读，师生配合读，读出感情对比。
师：同学们，在主席的演讲中，在你们有感情的朗读中，我们感受到这对比呀，比出了——情感，比出了——轻重。
7、师：请大家静静地回味这句话，想一想在你的脑海中，哪些人的死比泰山还重？
8、师：同学们，人死是必然的，只有怎样的死才能做到像泰山一样受人尊重？
9、小结：对，一个人的死只要是对得起国家，对得起民族，对得起人民，他的死就有价值，有意义，就比泰山还重，反之就比鸿毛还轻。
四、理解“接受批评，改正错误”
1、一个完全为人民着想，彻底为人民利益工作的革命队伍还要具备什么？读第3自然段。
2、学生填写关联词，抓住这些关联词，我们一起读读这段话，注意体会这段话语言的严密性。教师引读——
3、仿照这句话，利用这些关联词说几句话。因为我们是为人民服务，所以，我们如果（），就不怕（）。不管（），只要（）我们就（）
五、理解“团结友爱，克服困难”
1、在革命道路上，我们常常会遇到一个又一个困难，作为一个完全为人民着想，彻底为人民利益工作的革命队伍这时候需要做到什么？请你默读4-5自然段，从中找一找。
2、（出示）我们每一个干部要……比较。
是啊，每一个战士，每一个革命队伍里的人，无论是干部还是普通战士，是同一个班同一个连又或是素未谋面过的战友，都要互相团结，克服困难。共同为布满荆棘的革命道路开辟正确的方向。让我们一起来读这句话，我们也要做到互相团、结互相帮、助互相爱护。
六、深入认识张思德，升华中心。
1、同学们，现在，让我们怀着崇敬的心情，回到那一天，回到那个特殊的日子吧！炭窑轰然倒塌，张恩德牺牲了。那个爱笑的张思德，那个不说话的张思德，牺牲了。
牺牲前，他硬是毫不犹豫、不顾一切地把战友推出洞口，自己却再也来不及脱离险境。就这样，他和大山融为了一体，和大山一起化作了不朽的丰碑！
同学们，张思德永远离去了，但我们也永远记住了这个年轻的好战士，可亲可爱的好战士——张思德！我们更记住了他身上最可贵、最朴素、最永恒的精神——为人民服务！正是靠着为人民服务的精神，我们的党，我们的军队，克服了重重困难，历经了风风雨雨，最终走向胜利。
2、下节课我们再学习这篇议**是如何紧紧围绕一个中心分层论述的。
六、作业：1：抄写本课生字词语。
2：背诵课文。
《为人民服务》第一课时教学设计
为人民服务 第一课时教学设计。为人民服务 第一课时教学设计教学目标 1学会本课8个生字。读读写写 利益 剥削 兴旺 解救 哀思 乱蓬蓬 重于泰山 精兵简政 死得其所 等词语。结合课文理解 重于泰山 等词语的意思。2.熟读课文，背诵课文。3.通过本课学习，使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立为人民服务...
《为人民服务》 第一课时 教学设计
为人民服务 第一课时 教学设计。教学目标 1 读读记记生字新词，结合课文理解 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 的意思。2 把握文体特点，了解文章是怎样围绕中心论点进行论证的。结合具体实例，了解文章的论证方法。3 朗读课文，熟读成诵，接受革命人生观的启蒙教育。教学重点 把握文体特点，了解文章是怎样围绕中...
12 《为人民服务》教学设计 第一课时
12 为人民服务。一 教学目标1.解决生字词 2.了解演讲词的一般特点 3.培养逻辑思维和概括文章主要内容的能力 4.树立正确的人生观，努力做到全心全意为人民服务。二 教学重点 难点1.了解演讲词的一般特点 2.培养逻辑思维和概括文章主要内容的能力 3.树立正确的人生观，努力做到全心全意为人民服务。...