听到了什么？春姑娘为我们带来了溪水的歌儿，带来了绿草和鲜花。溪水的歌儿多好听啊，你会唱吗？
（指名读丁冬、丁冬）请一个同学后三行诗。
3、哪位同学来读读第一节诗？
4、（配乐朗读）我们一起来读读第一节诗歌。
学习2--4节。
1、春天多美啊！春姑娘的脚步是悄悄的，笑着走来的。那么夏姐姐的脚步是怎样走来的？秋婆婆、冬爷爷的脚步又是怎样走来的呢？（指名说）指名读夏、秋、冬的脚步。
2、夏姐姐、秋婆婆、冬爷爷都是悄悄地，她笑着走来的，他们给我们带来了哪些歌声呢？（指名说）
你知道金蝉是怎样唱歌的吗？能学给大家听听吗？
你能模仿落叶的声音吗？
北风怎样吹的？谁来学一学？
3、请大家自己读一读这三小节诗，你喜欢谁的歌儿就读那个小节。
4、指名读：你喜欢谁的歌？请你地一读。
5、画出自己所喜欢季节的景物。
6、朗读全文。小结谈话：四季给我们带来了这么多美丽的景象，你们喜欢四季吗？你想对他们说些什么？
四、达标测评：（10分钟）
1、认读生字词。
2、分小组讲件四季的特点。
3、选择自己喜欢的季节来读读。
作业：让学生把课文读给家长听。
《四季的脚步》第一课时教学设计
四季的脚步 第一课时教学设计。教学目标 1 正确地朗读课文。读准10个生字的字音。联系课文理解本 悄悄 欢乐 欢快 的意思。2 通过学习让学生了解四季的特点，并能画出自己所喜欢季节的景物。教学重点 1 读准字音。2 通过学习让学生了解四季的特点，并能画出自己所喜欢季节的景物。教学难点 理解 悄悄 欢...
《四季的脚步》第一课时教学设计
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！之一。执教者 张绮霞 教学目标 1 正确地朗读课文。读准10个生字的字音。联系课文理解本 悄悄 欢乐 欢快 的意思。2 通过学习让学生了解四季的特点，并能画出自己所...
《四季的脚步》第一课时
四季的脚步 第一课时。教学目标 1 正确地朗读课文。读准10个生字的字音。联系课文理解本悄悄 欢乐 欢快的意思。2 通过学习让学生了解四季的特点，并能画出自己所喜欢季节的景物。教学重点 1 读准字音。2 通过学习让学生了解四季的特点，并能画出自己所喜欢季节的景物。教学难点 理解悄悄 欢乐 欢快板书 ...