《四季》第一课时教学设计

《四季》教学设计第一课时。

教学目标】根据教材内容，学生的年龄、心理特点，从学生的知识能力及学情的发展出发，我确定以下教学目标：

1.认识10个生字，会写“天、四、是”3个字，认识3个偏旁“讠、虫、夂”。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

重点：让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。

难点：让学生在自主、合作学习中，产生**的兴趣。

突破重难点的方法】

1、运用多**：优美的课件能创设出一个个诗情画意的情境，缩短文本与学生的距离，激发学生的学习兴趣。

2、以读代**：我采用的是“四读四入”的教学方法。初读感知，字字入目；导读感悟，句句入心；品读积累，入情入境；以读促读，迁移运用。

这样逐层递进地读，让学生充分体会到了诗中蕴含的对大自然的赞美之情。

3、暂延评价法：在教学中我采用暂延评价的方法，教师要给学生留有足够的时间思考，阅读，耐心等待学生思维的结果。因而我在课堂上尽可能的把发言权交还给学生，让他们各抒己见，发散思维，形成一种动态生成的课堂。

教学**】ppt课件。

教学过程】

四季第一课时教学设计。四季第一课时教学设计1 一教学目标 1 认识11个生字，会写七字。认识一种笔画竖弯钩和4个偏旁月字旁方框禾字旁雨字头 2 正确流利地朗读课文。二教学重点识字。三教学难点识记就认识竖弯钩这种新笔画。四教学准备教师准备课件生字卡片课文...

四季教学设计。玉海二小沈乐。一带学生走进生活，初步感受四季美。1 同学们，什么季节已悄然走进我们的生活，来到了我们的身边？相机板书秋季你是从哪儿发现的？学生根据身边现象谈树叶玉米黄了，天气凉了，苹果熟了等。2 一年中，除了秋季，还有哪几个季节？在你眼中，它们又是什么样的？学生根据生活阅历...

四季第一课时教学设计。一教学目标 1.认识11个生字，会写4个生字。2.学会竖弯钩这种笔画，认识口禾雨月四个偏旁。二教学重难点学生认字写字。三教学过程一创设情境，揭示课题。1 欣赏四季风景板书课题。师上课之前，老师先请同学们看几张请同学们边看边想，你都看到了哪些季节的...