清华园生命智慧课堂导学案。
组名姓名日期：2013-11-7 编制：八年级语文组主备：刘秀丽。
自研课导学】
晨读课：（30分钟）
目标：1、全体同学自由朗读读课文，力争达成：读准生字朗读流畅时间：5分钟。
2、力争背诵全文。时间：10分钟。
3、学有余力者：识记课下的注释，力求读准、会写，会解释。 检效：（检效本）
预习课（晚自习20分钟）
自读自悟《小石潭记》完成如下任务：
资料准备：查阅资料，了解柳宗元的简介、生平和本文创作背景。
自主积累： 积累课下的重点词汇。
自我感悟：思考课后“**·练习”。
展示课导学】（课题：《小石潭记》 作者：柳宗元课时：第一课时）
学习主题： 1、能够正确、流利地朗读课文；；2、能用现代汉语翻译全文。
定向导学·互动展示。
训练课导学】 “日清过关”巩固提升**达标训练题。
基础题。1、给下面加点的字注音（板演）
坻屿嵁参差俶怡
翕斗寥怆差互。
2、辨别一词多义。
以 ②以其境过清。
卷石底以出。
为 ① 全石以为底。
为坻，为岛屿，为嵁，为岩（
清 ①下见小潭，水尤清冽。
以其境过清。
可 ①潭中鱼可百许头。
不可知其源。
差 ① 参差披拂。
其岸势犬牙差互。
3、重点句子翻译（独立完成，组长抽查）
斗折蛇行，明灭可见。
青树翠蔓，蒙络摇缀。
其岸势犬牙差互。
4、 文学常识填空。
．《小石潭记》的“记”是一种文体，可记叙描写，也可 ，是属于的范畴。
．《小石潭记》的作者 ， 是“唐宋八大家”之一，他擅长于写 ，本文是。
他的第四篇。
发展题。判断，若，似，如，都可以用来打比喻，但有时不一定是打比喻。试分辩下列句子哪些是打比喻，哪些不是。
⑴闻水声，如鸣佩环 （
⑵ 皆若空游无所依（ ）
⑶似与游者相乐。
⑷天涯若比邻（ ）
培辅期望】（附培辅单）
疑惑告知：
效果描述：
自主反思】（日反思）
知识盘点：
心得描述。
小石潭记第一课时
第六单元26课 小石潭记 第一课时主备人 庞艳霞。课标导航。1 熟读课文，疏通文意，了解课文内容，掌握写作思路。2 掌握常见文言实词 虚词 句法，积累名言。自主预习。1 读准字音。篁竹 清冽为坻为屿为堪怡然 俶尔翕忽差互悄怆幽邃寂寥摇缀隶 参差。2 记 是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事...
《小石潭记》第一课时
教学目标 1 正确翻译课文，积累常见的文言实词。2 学习抓住特点描写景物，借景抒情的写法。教学重点 通晓文意并背诵课文，理解作者借游记寄托的思想感情，体会文章写景抒情的方法。教学难点 怎样理解文中的乐？教学设想 本文短小精悍，语言简洁丰富，细致生动，多用短句形成强烈的节奏感，读起来悦耳动听，字里行间...
小石潭记》 第一课时
3 解释下列加点字词的意思。滕子京谪守巴陵郡越明年百废具兴。增其旧制属予作文章以记之巴陵胜状。衔远山岳阳楼之大观然则北通巫峡。南极潇湘日星隐耀薄暮暝暝。综合提升 要真正疏通好文意，必须落实到每一个重点字词，现在你能尝试着逐字逐句的翻译全文吗？知识梳理 古今异义 乃记之而去古义今义 崔氏二小生古义今义...