小石潭记第一课时教案

发布 2023-11-15 22:55:03 阅读 2326

10小石潭记。

3.通过推敲、揣摩,品味文中词语与句子,概括小石潭的特点,提高自己的审美鉴赏能力。学习抓住景物特征加以细致描写的方法。

4.反复朗读课文,结合写作背景,体味文章中的情感变化。第1课时。

一、导入新课。

师:有这样一幅画,画面是一片寥廓、冷清、孤寂的冰雪之地,只有一个老翁,披着蓑衣,在那儿“钓寒江雪”,同学们还记得这是哪首诗里面的画面吗?这首诗的作者是谁?

生:这首诗叫《江雪》,作者是柳宗元。

师:同学们说得不错,这首诗是柳宗元被贬永州时所作。在这首诗里,风景是“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的凄清一片。

不过当冬风过后,冰雪消融,这里的风景又会变成怎样呢?下面就请同学们欣赏柳宗元在此地作的另一篇文章《小石潭记》。

二、教学新课。

目标导学一:了解作者,感知写作背景1.走近作者。

柳宗元(773—819),字子厚,河东(今山西永济西)人,世称“柳河东”,唐代著名文学家,“唐宋八大家”之一,有《柳河东集》《永州八记》等留存。

2.背景资料。

永贞革新失败后,柳宗元因拥护王叔文的改革,被贬到永州任司马。政治上的失意,使他寄情于山水,并通过对景物的具体描写,抒发自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。在永州期间常以游览山水自娱,到处搜奇觅胜,先后经他发现的胜景很多,并一一作文记载,共写了八篇知名的山水游记,后人称《永州八记》。

《小石潭记》正是《永州八记》中最负盛名的一篇。

目标导学二:字词积累,梳理文言句义1.字音字形。篁竹(huáng)为坻(chí)翕忽(xī)幽邃(suì).

犬牙差互(cī)佁然(yǐ)悄怆(qiǎo chuàng)..2.古今异义词①乃记之而去(古义:离开。今义:前往。).

崔氏二小生(古义:年轻人。今义:戏曲艺术中的一种角色。).3.词类活用。

1)名词作状语①从小丘西行百二十步(向西).

皆若空游无所依(在空中).③潭西南而望(向西南)..

斗折蛇行(斗:像北斗星那样蛇:像蛇那样)..

其岸势犬牙差互(像狗的牙齿那样)..2)动词作名词如鸣珮环(珮环碰撞发出的声音).(3)意动用法心乐之(以……为乐).

4)使动用法凄神寒骨(凄:使……凄寒:使……寒)..

4.特殊句式。

倒装句:全石以为底→“以全石为底”(宾语前置)。翻译:

以整块的石头为底。省略句:日光下澈,影布石上。

佁然不动。“影布石上”前面省略了主语“鱼”。翻译:

阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上,静止不动的样子。

《小石潭记》第一课时教案

教学内容 小石潭记 第一课时 课型 新授课。备课单位 商水县直一中备课人 蒋智慧。一 学习目标确定的依据 1.课程标准 能用普通话正确 流利 有感情地朗读。阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。2.教材分析 小石潭记 从不同角度描绘了小石潭的各种景物,着意渲染它的寂寞 凄寒 幽怆的气氛,借...

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10 小石潭记柳宗元。洛浦县第二中学吴建楠。教学目标 1 了解作者 作品常识,积累常见的文言实词 虚词,提高文言文阅读能力。2 能正确流畅地朗读课文,把握重点语句的翻译,疏通文意,背诵课文。3 学习寓情于景的写法,体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。4 品味形象生动优美的语言,体会作者以 乐 衬 ...

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小石潭记 第一课时教案保亭思源中学文晓雯。一 教学目标。1 认知目标 了解柳宗元的作家作品常识,能正确的朗读课文,能借助工具书 注释掌握重点字词的意思并疏通文意,整体感知课文。2 能力目标 体会文章按照游踪移步换景和抓住景物特征 生动形象的写景方法。3 情感目标 通过学习本文激发学生热爱自然 赞美自...