《木兰诗》第一课时教案

木兰诗》教案。

第一课时：学习目标：

1、了解乐府民歌常识。

2、读准字音，有感情地朗读全诗。

3、疏通文意，概括诗歌的内容情节。

4、品读课文，分析全诗的朗读节奏、思想感情，进而分析人物形象。

教学过程：一、板题示标：

1、板题示标。

2、了解乐府民歌常识。

二、自学指导一（检查预习）：

请同学读课文，在读的过程中注意生、难字词的读音。其他同学认真听，举手帮助纠正。

时间：8分钟。

三、当堂训练一：

练习册上第一大题。

时间：2分钟。

四、自学指导二：

默读课文，根据文下注解和《文言文全能达标》自行疏通文意，然后用4字词语概括诗歌内容，如文首可概括为“停机叹息”。

6分钟后小组讨论交流。

时间共：10分钟。

明确：停机叹息替父从军

出征准备行军途中（征途思亲）

十年征战天子封赏

辞官回家喜迎英雄

恢复**引喻赞颂

五、自学指导三：

品读课文，体味诗歌的朗读节奏。

时间：8分钟。

以第三段为例。

第一句：征前准备语速稍缓读出其有条不紊。

二三句：征途思亲语速稍快读出其急切的心情。

六、自学指导四：

再次自由朗读课文，分析木兰的形象。

时间：3分钟。

勤劳孝顺、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、报效国家、不慕**厚禄而热爱和平生活。

木兰诗第一课时教学流程。一导入。同学们知道木兰这个人吗？知道！她是因什么事迹而流芳百世的？代父从军！对，木兰的故事家喻户晓。木兰不是传说，而是历史上真实的存在。据考证，她大约出生于公元412年，正处在历史上的北魏时期。距今约1600年。侯有造孝烈将军祠像辨正记说将军魏氏，本处子，名木兰。历...

木兰诗第一课时教案。一导入新课。同学们，你们知道木兰这个人物吗？哪一个同学给大家讲一下关于木兰的？学生讲故事木兰替父从军的故事流传了一千多年，你认为木兰成为世世代代人们所景仰的英雄人物的原因在学生自由发言，教师。总结要点木兰是一位爱国的女英雄。她替父从军，是出于关心国家安危，体恤父亲年迈力...

课前激趣师上课。师聊天式的同学们，你们喜欢交朋友吗？生喜欢。生纷纷地举起了手师走到同学中间，和学生握手，然后深情地老师最近刚刚结识了一位新朋友，今天我带来了她的我想和大家一起分享这位新朋友带给我们的感动和震撼，相信，这位新朋友的传奇故事会深深地印在我们的脑海中。教师多展示花木兰...