第六课百花园 第一课时

教学目标 一、通过学习《编花篮》等四首**作品及进行《花之歌》**会活动，犹如置身于百花园中，享受百花给人们的温馨与快乐。

二、表演民歌《盼红军》、《编花篮》，感受四川、河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学歌曲创作，完成曲调填空创作。

三、聆听《花之歌》，听辨乐器音色，感受**的抒情性，并即兴舞蹈。聆听《对花》，感受**的赞诵性，学习“牡丹”的崇高品格。

教学内容 1、表演《编花篮》

2、聆听《花之歌》

3、曲调创作(填空)活动。

4、表演《采花》

5、聆听《花之歌》。

6、《花之歌》**会

课时安排 本课内容用三课时完成

第一课时：表演《编花篮》；聆听《花之歌》；曲调创作(填空)活动。

第二课时：表演《采花》；聆听《花之歌》。

第一课时。教学内容

1、表演《编花篮》

2、聆听《花之歌》

3、曲调创作(填空)活动。

教学过程 一、聆听《花之歌》

1.由植物中花的知识导入。

设问：谁见过牡丹花？能介绍一下它的形态吗？(花大而美丽，有深红、粉红或白色，是著名的观赏植物，在百花园中是最鲜艳的一种。)

2.初听男声独唱《花之歌》。

介绍《花之歌》的背景及含义。

(影片《红牡丹》插曲，借物喻人。详见教材分析。)

3.欣赏《花之歌》。(边听、边阅读教材上的歌词，边从歌声中体验歌曲的意境并展开想像）。

设问：你从歌声中获得什么启示？(高贵品格)

二、表演《编花篮》

1.设问：在座的同学有没有老家是河南籍的？能说一两句河南的地方语言吗？

2.聆听范唱(如教师能用方言范唱效果更好。)

设问：两段歌词各唱出什么内容？

(第一段是“编”……第二段是“摘”……

3.听琴弹奏曲调，找出最有特点的几个音。

4.学生划拍自学曲调。注意装饰音、附点音符、十六分音符的节奏。

5.找出曲调中最有特点的小节。涂一涂，唱一唱。

6.试唱全曲，教师指导并纠正，注意要唱好风格。

7.学生自学唱歌，与周围同学交流。

8.自我推荐表演，师生互评。

9.小结：百花园真美。回家收集以花为题材的歌曲或乐曲，并进行学唱或试奏。

三、完成曲调创作(填空)活动

1.从所给的开始4小节曲调及最后的结束小节，可以断定是小调或羽调式(不给学生讲调式)。

2.要求创作第二乐句、第三乐句2小节及第四乐句。启发学生用已学过的重复、模仿等手法进行创作。但千万不要把学生框住，要让他们放开创作。

第六课百花园 第一课时

第六 百花园。教学目标 1 通过学习 编花篮 等四首 作品及进行 花之歌 会活动，犹如置身于中，享受百花给人们的温馨与快乐。2 表演民歌 编花篮 感受河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学歌曲创作，完成曲调填空创作。3 聆听 花之歌 听辨音色，感受 的抒情性，并即兴舞...

百花园第一课时

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百花园二 第一课时

教材简析 语文百花园二 安排了 温故知新 口语交际 和 习作 三个栏目。温故知新 编排了四项内容，一是成语的运用，要求学生根据提示的意思写出相应的成语和选择恰当的成语填入句子里，二是拓展与交流，引导学生交流对本单元课文中给自己留下最深刻的印象的人物的认识以及所受到的启发和教育 三是阅读平台，要求学生...