第六周第一课。
欣赏课《苗岭的早晨》
教学目标：1．指导学生根据**的情绪为**分段。
2．了解小提琴和口笛的音色。
教学重点、难点：
1．让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。
2、学生感受民族**，激发对民族**的热爱之情。
教具准备：**课本、多**、演示文稿。
教学过程：一、组织教学。
**《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。
二、引入新课。
知道我们刚才听的歌曲吗？今天这节课，老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的**。
3、欣赏《苗岭的早晨》第一乐章。
1．听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？你听了这段**之后的感受。多**展示苗岭风景画面（**第一乐章**）。学生交流讨论。
2．这么美的**它有什么特点呢？让我们再来感受一下。这一遍在听的时候，看老师的手有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋律。
感觉到什么了吗？（音拖的长……很优美抒情……）节奏自由、宽松）。
3．这么美的**是来自哪个民族吗？（苗族）这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。知道是用什么乐器演奏的吗？（鼓励学生随意说出自己知道的乐器）。
教师小结并用课件展示出乐器小提琴，进行简单介绍。
4．现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的**走进苗族。多**放映有关苗族服饰、居住、歌舞**。学生讨论对苗族的印象？你还知道哪些呢？（个别交流）
5．看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲，听……。多****苗族飞歌特点歌曲《小背篓》。这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？
（声音尖高……）
6．这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由（多**展示）。那么之前我们听的《苗岭的早晨》第一乐章的**和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？（有）所以它是一首具有苗族飞歌特点的乐曲。
7．多****：让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。
四、欣赏《苗岭的早晨》第二乐章。
1．听赏第二乐章。
你感觉第二乐章**和第一乐章**有什么不同吗？（节奏快、欢快、热闹）是啊，第二乐章的**甚至使我们有点想动起来的感觉。
2．你想跳一跳苗族舞吗？
1）多****介绍芦笙、木鼓、板凳等舞蹈。
2） 教学生表演苗族舞的几个动作并加入“拍一拍”。
五、小结。欣赏：苗族舞蹈《苗岭的早晨》它的伴奏**是用笛子演奏的，注意倾听和观赏。
六．课后反思。
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