编制：罗声任使用时间：11月29日使用班级：41班。
教学目标：1、通过活动让学生了解某件事情发生有三种情况。
2、能用“一定”或“可能”或“不可能”来描述事件的发生。
3、培养合作探索的好习惯。
教学重点难点：
1、 经历活动过程，让学生们清楚了解三种事件发生的可能性。
2、 会用三个词来描述事件。
教学准备：盒子、卡片、跳棋。
教学过程：一、 前置练习我最棒！
1、 活动：摸跳棋（把2个蓝色、2个黄色、2个粉红色、2个绿色的跳棋放入盒子中。让学生去摸）
1） 能一定摸到黄色吗？
2） 能一定摸到蓝色吗？
3） 能一定摸到绿色吗？
2、 活动：盒子中全是白色的棋子，任意摸出一个来，那是什么颜色？
3、 在活动1中，能摸到红色的棋子吗？
二、 合作交流展示汇报！
1、 你能把上面的活动事件用“一定”“可能” 或“不可能”来描述上面三个事情。
2、 合作完成105页例题二。并上台汇报。
三、 当堂检测，我最棒！
书上108页第题。
四、 小结：本节课你学到了什么知识，你会做上面事情？
五、 作业：
基础训练49页。
第八单元可能性大小。
编制：罗声任使用时间：11月30日使用班级：41班。
教学目标：1、通过活动让学生了解某件事情发生的各种可能的结果。
2、能用分析事件发生的可能性的大小。
3、培养合作探索的好习惯。
教学重点难点：
1、经历活动过程，让学生们清楚了解事件可能性。
2、会用可能性大小来描述事件发生的可能性。
教学准备：盒子、卡片、棋子。
教学过程：一、前置练习我最棒！
1、计算：2、填一填。
二、合作交流我最能！
1、活动一：摸出一个盒子，记录它的颜色，再放回去，重复20次。并记录好**。
2、**。三、当堂检测我最棒！
书上109页第题。
四、课堂小结：你学会了什么，本节课？
五、作业。口算心法64到65页。
第一课时可能性
学习目标 1 认识简单的等可能性事件。2 体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的概率，并用分数表示。一 导入 见教师课上游戏 二 自主学习。阅读教材 页思考下列问题 1 大家认为用抛硬币这样的方式来决定哪一队先开球公平吗？2 掷硬币时出现的情况有几种？猜想那种出现的可能性大？三...
《可能性》第一课时
认识可能性 教学设计。教学内容 教材第44页例1和第45页例2 教学目标 1 初步认识 体验事件发生的等可能性。2 会判断简单事件发生的可能性大小。教学重难点 重点 确定事件发生的几种可能的情况。难点 判断事件发生的可能性的大小。教学准备 例1 例2主题情境图，教学卡片，装有不同颜色乒乓球的盒子。教...
可能性第一课时教案
教学内容人教版五年级上册第44页例1教学目标。1.使同学了解有些事情是一定发生的，有些事情是不可能发生的，有些事情是可能发生的，发生的可能性。2.通过观察 猜测 交流的数学学习过程，培养学生的合作 能力。3.让学生在主动参与丰富的数学活动过程中获得积极的情感体验。教学重点难点。重点 体验事件的确定性...