《绿手指》教案第一课时

绿手指》教案。

第一课时。绿手指教学要求：1、用自己喜欢的方法认识本课生字，并能正确书写。

2、有感情地朗读课文，说说老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。3、懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。教学重点：

1、有感情地朗读课文，复述课文。2、懂得只要具有坚定信念、永不放弃的精神，就会取得成功的道理。教学难点：

理解“我们应该有自己的主见”这句话的意思，初步培养自主意识。教学准备：1、课文录音。

2、多**课件。教学时间：两课时。

教学过程：第一课时教学目标：初读课文，了解课文内容；认识本课生字，并能正确书写。学习课文第一自然段。

教学程序教师活动学生活动复备课题引入板书课题。

初读课文，整体感知检查读书效果。

再读课文，理清文章脉络学习课文第一自然段。

小结同学们，我们的双手有什么作用呢？你们注意过我们的手指是什么颜色的吗？板书课题：6绿手指。

出示问题：“绿手指”指的是什么？人们为什么称她为“绿手指”？

出示生字卡片，练读。注意读好翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音。指名分段朗读，教师正音。再读课文，思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？

读完课文，我们回忆一下，每一段讲了什么意思？现在请你们以小组为单位进行讨论。请小组代表发言。

请你找出自己喜欢的段落在小组内读一读，说说喜欢的原因。齐读课文第一自然段，注意读正确、流利。你读懂了什么？

是呀，简简单单的三个字，说出了人们对园丁的称赞，被人们称为“绿手指”可真不简单，那你们知道这位老奶奶为什么被人们成为“绿手指”吗？我们下节课继续学习课文。学生自由发言。

读课题，对课题质疑。

自由读课文，读准字音，结合上下文理解词语：绿手指、称赞、金盏花、伺弄、沮丧、满怀信心、兑现、验证。

读生字。分段读课文，把课文读通读准。学生针对课文进行自主学习、交流、互相质疑。

小组内互相交流，推代表准备发言。反馈学习情况。各小组互相补充修改断意。

朗读自己喜欢的段落，小组内进行评价。齐读课文第一自然段。

理解“绿手指”的含义。

6 绿手指第一课时教学目标 1 学会本课的生字词语，会规范地书写。2 正确流利有感情地朗读课文。3 理解课文的内容。教学重点掌握生字新词，做好摘录笔记。教学难点正确流利有感情地朗读课文。教学时间两课时。教具准备本课生字词语卡片。教学过程一读课题质疑，导入新课。1 齐读课题，提出...

绿手指教学设计。教学要求。1.学会本课生字及其的词语，规范美观地书写生字。2.能正确流利有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句，体会从不沮丧从不怀疑满怀信心等词语在表情达意方面的作用。重点难点。1.掌握...