《法布尔观察昆虫》教学设计第一课时

教学目标：1.正确流利有感情地朗读课文。2.认识到13个生字，会写出10个字。

3.理解课文中重点词语，全神贯注、坚持不懈等。4.培养学生只有勤奋刻苦，才能成功的道理。

教学重点：1.学会书写文中医药10个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。教学难点：

体会法布尔有锲而不舍的精神。教学过程：第一课时。

一、交流资料，激发兴趣引入新课。1.听一段录音《昆虫记》中的一个片段——螳螂捕食蝗虫。

听了这个片段，你的眼前出现了一幅什么样的画面？这是法国昆虫学家法布尔所写的《昆虫记》中的一个片段。/>2.

你们对法布尔有什么了解吗？3.你是通过什什么方法搜集到资料的？

通过师生之间的交流，拓宽学生的思路，让学生了解资料的获得多种方法，到图书馆查阅、上网查询等等。）4.为什么法布尔会取得这样的成就呢？

相信我们读了这个故事就会明白。出示课题《法布尔观察昆虫》指名读、齐读。二、初读课文扫清生字障碍。

1.看拼音读课文，要求：字音读准、课文读通。2.看汉字读。

课文，要求：不会字看拼音，标出有几个自然段。3.指名读课文，要求：读后学生进行评议，评议重点是生字字音是否读准。

4.检查生字掌握情况。

三、指导写字：

1.你以为哪个字不好写，重点指导“脚”、“抓”、“期”、“注”、“现”。2.教师在田字格中范写；学生书写，描写、临写。3.用投影仪展示学生的字，进行评议。

教学目标 1.准确流利有感情地朗读课文。2.理解到13个生字，会写出10个字。3.理解课文中重点词语，全神贯注坚持不懈等。4.培养学生只有勤奋刻苦，才能成功的道理。教学重点 1.学会书写文中医药10个生字。2.能准确流利有感情地朗读课文和背诵课文。教学难点体会法布尔有锲而不舍的精神。教学过程...

片段一。师同学们，你们见过大象吗？是在哪儿见过的呢？生1 我在动物园见过。生2 我在电视里见过。师笑笑他们也见过大象，想不想知道他们见过的大象长的什么样子？生齐声想！师那就听一段关于大象的故事吧！师故事录音，伴随着录音，教师同时依次展示事先准备好的画面。师他们看到的到底是几只大象呢？谁...

本节教材的编写分为三部分第一部分用一组昆虫展示了五彩缤纷的昆虫世界，激发了学生的学习兴趣和欲望第二部分是组织学生观察蝗虫第三部分介绍了昆虫与人类的关系。本节课是本节内容的第一课时，主要是组织学生学习第。一二部分内容。学生长期生活在农村，对昆虫非常熟悉，也了解昆虫的一些内容结构，所以教师可...