中卫市常乐中学教案七年级生物（下册）第课课时：
授课教师课题。
课型。新课。
授课时间。鸟类。
知识与技能：阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物主要特征。
教学目标。过程与方法：尝试独立完成“鸟适应于飞行的特点”的**活动和对昆虫翅的“观察与思考”
情感态度与价值观：举例说出动物的生活可能跨越多种环境，教育学生养成保护动物生存环。
境的情感。重“鸟适应于飞行的特点”**活动的设计鸟类的主要特征点。
难“鸟适应于飞行的特点”**活动的设计鸟类的主要特征点。
讲授法、谈论法、演示法、练习法、读书指导法、课堂讨论法、实验法、启发法、实习法。
渗透指导、讲授指导、交流指导、点拨指导、示范指导。
教学重点难点。
教学方法学法指导。
教师准备：各种鸟类在空中飞行的**、录象片；蝗虫的**。
课前准备学生准备：
搜集描写鸟类的诗句；观察、调查当地的常见鸟类并做记录。
教学过程。补充调整。
教学设计。一。鸟。
1．察各种鸟类的飞行姿态**，思考其生活习性与环境相适应的特点。
2．观察各种鸟类飞行的录象片，思考并想象鸟类为什么具有这么强大的飞行能力。3．列举自己最熟悉的一种鸟，描述他的生活习性学生活动：
1．每位同学画出自己最熟悉的鸟的外形，推测它适于飞行的形态特点，实物投影，互相。
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中卫市常乐中学教案七年级生物（下册）第课课时：
交流。2．折叠纸飞机扔向空中，感受形状的改变使纸飞机要克服的空气阻力减少，以此联想飞机的外形适于飞行的特点。
3．**过程：提出问题：鸟的身体又哪些适于飞行的特点？作出假设：（各小组作出假设）制定计划：选择一种鸟作为观察的对象，制定**的计划，交流补充。
实施计划：（课上分组**）结论：鸟类的体表被覆羽毛；前肢变为翼；具有很强的飞行能力；身体内有气囊；体温高而恒定。二。昆虫。
1．观察几种昆虫的翅，思考：昆虫的翅与鸟的翼是不同的，但就飞行来说有哪些共同的特点呢？
2．观察蝗虫的**：身体分为几部分？体表覆盖着什么？
有何意义？蝗虫运动器官是什么？长在身体的哪些部位？
同学间进行交流。3．归纳出节肢动物的主要特征。三。
教师总结板书设计。
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中卫市常乐中学教案七年级生物（下册）第课课时：
教学后记。共3页第3页。
鸟类 第一课时
教材首先向学生展示了一个千姿百态的鸟类世界，激发了学生的学习兴趣和欲望，接着以家鸽为例，引导学生 鸟类适应空中飞行的特征。最后介绍了保护鸟类的多样性，目的是让学生关注动物与环境的密切关系，关注动物栖息地的保护，让学生理解人与动物和谐发展的意义，提高环境保护意识。对于生活在农村的学生，对鸟类相对来说比...
安塞腰鼓第一课时电子教案
安塞腰鼓教案。出示黄土高原 配 黄土高坡 创设情境。一 导入 在黄土高原这方悠久 厚重的土地上，有一种民间艺术在这里生根 繁衍 枝繁叶茂，它雄浑有力 动力十足，他是激荡的生命和磅礴生命力的象征，他就是安塞腰鼓，今天我们一起去走进安塞腰鼓，去感受它的魅力。板书课题，生齐读。二 出示字词，检查生字朗读情...
教案 第一课时
第三节氧化还原反应。教学目标 1.知识与技能。1 巩固初中氧化反应和还原反应及四种基本反应类型的知识 2 使学生能用化合价升降的观点和电子转移的观点认识氧化还原反应 3 初步掌握氧化还原反应 氧化剂 还原剂等概念 4 培养学生 自主 合作 的学习方法和分析问题上 解决问题的能力 5 让学生掌握化学基...