蜜蜂引路（第一课时）
教学目标：1、学会本组课文中的39个生字，认识本组的47个生字。2、理解课文内容。
3、让学生们明白只要肯动脑筋，坏事也能变好事。要是肯动脑筋，看来不可能的事也能办成。
4、培养学生口语表达的能力及读写结合的能力。5、培养学生的阅读能力。
教学重点：一)掌握本组的生字词。
二)理解课文内容，体会文章思想感情。(三)培养学生的综合能力。教学难点：
课时：2课时。
在课文中感悟课文内容及体会情感。自主能力及学生综合能力的培养。
第一课时学习目标。
1认识6个生字，会写9个生字2正确地朗读课文教学重点难点。
重点：认识6个生字，会写9个生字难点：正确地朗读课文教学准备。
教具准备：生字卡片小黑板。
预习要求：把课文读通顺，勾画出生字，练习把生字读正确教学过程与方法。
一、导入揭题。
同学们，当我们想去一个地方，却不知道路该怎样走，你通常会想什么办法呢？那你们听过蜜蜂也能当向导吗？今天，我们共同来读一个故事—《蜜蜂引路》板书课题26、蜜蜂引路。
二、明确学习目标(学生读默记)
三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。
一)初读课文，学习生字1出示自学指导（一）①自由读课文，注意读准字音。
说一说，记一记，记住生字的字形和读音③写一写，把生字正确地填写在田字格中2学生自学，教师巡视指导3检查自学情况①指名读课文。
同桌互说互评生字的字形结构读音。③抽生板演生字（同学互相评价）（二）再读课文，能够正确流利的朗读课文。
过渡：记住了这些生字，现在我们来学习带有这些生字的课文1出示自学指导（二）
用自己喜欢的方式再读课文，把课文正确流利朗读出来2学生自学教师巡视指导3检查自学情况。
指名学生逐段朗读课文，教师评价。
四、当堂训练1我会填词语。
jīng yàtán hùa fùjìn qīao mén2形近字组词。
蜂（）讶（）谈（）峰（）蚜（）淡（）
五、学习反思。
这一节课中，我们学会了那些生字，你是怎样记住的？六、板书设计。
yàtán pài yìn lìe fēng qiāo fùjìn讶谈派引列蜂敲附近。
26蜜蜂引路第一课时
课题教学内容。1 学会本课的生字 新词。教学目标。知识目标2 初读课文，理清文章脉络，初步感知课文内容，提出不懂的问题。情感目标学习列宁善于观察 认真思考的好品质教学方法小组合作交流。1 学会本课的生字 新词。教学重点。2 初读课文，理清文章脉络，初步感知课文内容，提出不懂的问题。教学难点教学准备。...
蜜蜂引路第一课时
教学目标 1 会认6个生字，会写2个字。2 学习第三自然段，了解列宁找养蜂人的路线。3 领会列宁善于观察和思考的特点。教学重点 学习第三自然段，了解列宁找养蜂人的路线。教学难点 领会列宁善于观察和思考的特点。一 谈话导入。1.今天老师给你们带来一个朋友 蜜蜂。一起跟它打声招呼吧。看老师把它写在黑板上...
蜜蜂引路第一课时
蜜蜂引路。第一课时。教学目标 1 会认6个生字，会写7个字。2 能正确 流利朗读课文，初步感知课文。3 能读懂列宁亲自去找养蜂人的原因，会使用这种写法。教学重点 结合语境，理解 常常 往常 谈天 附近 旁边 惊讶 教学难点 使用第二自然段写法，写出一两种原因。教学过程 一 听录音，谈话导入。1 课件...