解东一小2014-2015学年下期四年级数学导学案。
第三单元《运算定律》第一课时《加法交换律》
本周习惯：认真观察大胆交流姓名：编号：c006课型：新授课时：1主备人：杨平生审核人：李主任【学习目标】
1、我能通过计算、观察、发现，概括出加法交换律。2、我能运用加法交换律解答实际问题。
学法指导】1、读本节课的学习目标。2、完成导学案上的习题。3、组长做好展示分工准备工作。4、分组展示时其它小组对展示内容进行质疑和补充。
时间预设】温故知新2分钟，学海深究13分钟，展示15分钟，达标检测10分钟。【课前预习提示】预习课本17页。
学生预习家长签字：
学习流程。温故知新】1、口算。
教与学。提示：1、请独立完成2、指名回答。
2、在小学阶段，我们学过的加法、减法、乘法和除法统称四则运算，上面的口算题属于运算。3、在37+22=59中和59分别叫做什么数？
学海深究】提示：1、独立思考，自主完成。2、对子交流。
3、组内交流。
观察17页情景图，根据条件提出问题。
任务一：李叔叔今天一共骑了多少千米？
1、用不同的方法解答这个问题。
2、观察以上两个算式，两个算式都表示什么？计算结果怎样？
那么○里填什么符号？40+56○56+40
3、这个等式说明了什么？任务二：
1、观察上面的等式，照样子再举几个例子。
2、观察这些例子，思考、分组讨论：每组算式有什么相同点？有什么不同点？你发现了加法的什么规律？3、用一句话概括这个规律。
两个数相加，不变，这叫做加法。
4、怎样表示任意的两数相加，交换加数的位置和不变呢？用你自己喜欢的方式来表示。
达标检测】1、两个数相加，位置，不变，这叫做加法交换律。2、运用加法交换律填上合适的数或字母。
10 +甲+ =乙+
提示：请独立完成。
230 + 4201003727 + 19 = 19262 + 110 = c + 5 = 5b3、计算下面各题，并用加法交换律验算。
第一课时加法交换律 已修改
第一课时 加法交换律。3 月 10 日第 1 课时。一 教学内容 p28 例1 加法交换律 练习五有关习题。二 教学目标 1 知识与技能 使学生经历探索加法交换律的过程，理解并掌握加法交换律，初步感知加法交换律的价值，发展应用意识。2 数学思考 使学生在学习用符号 字母表示加法交换律的过程中，初步发...
运算第一课时 加法交换律和结合律
教学进程 1.创设情境，解决问题。师 学校的体育运动节就要开始了，课间同学们的运动变得更为丰富多彩了。出示ppt1 发问 从这张 中，你得到了哪些数学信息？你能依据这些信息提出一些用加法计算的题目吗？指名口答。师 今日这节课，咱们就一起来研究这三个题目 ppt2 2.第一个题目 参加跳绳的一共有多少...
第一课时加法的交换律和加法的结合律
教学内容 课本 页内容及练习五第 3 4题。教学目标 1 结合具体情境认识加法交换律 加法结合律的含义。2 能用语言概括加法交换律 加法结合律，会用含有字母的式子表示。3 能判断指定算式运用的是哪个定律。教学重难点 重点 理解加法交换律 加法结合律的含义，会用含有字母的式。子表示。难点 概括总结加法...