高中语文学科高一学年教学设计。
授课教师课题。
学校。工附。
学科。语文。
教龄课型。授课时间。
廉颇蔺相如列传》（第一课时）
新授授课班级。
教材与学情分析：
知识与技能：
教。的精神。学。
2.了解史传作品在选材和布局上的特点。目。
3.学习文言实词词义辨析的方法。标。
过程与方法：诵读法、讨论法。
情感态度与价值观：了解廉颇和蔺相如各自不同的性格，共同的爱国情操。教学重点：文言知识点积累。
教学难点：抓关键词句，准确概括人物性格特点，积累培养语感；教学策略与方法：学案导学。
教学手段与教学用具：诵读法、多**教学过程。
教师活动及教学内容。
一、导入新课（略）二、司马迁和《史记》简介。
1.认识蔺相如机智勇敢、不畏**和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过。
学生活动。教师导入学生入境。
学生利用学案了解作家以及写作背景，教师做适当补充。
设计意图。见《导学案》
三、时代背景简介。
战国（前403－前221）是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。
在此期间，秦以主力图楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房县、均县等地）及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚迁都于陈（今河南淮阳）。尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。
教法：在讲解上述内容之后，可以先画一个《赵大事纪年表》，按课文填写可填的项目，然后提问学生：
完璧归赵”“渑池会”“廉蔺**”三个故事各发生在哪一年？
四、检查预习情况：学生复述“完璧归赵”的故事。
五、讲解课文第1至5段。
引发学生。对作者情感变化的思考。
利于学生充分理解本文内容及作者情感。
通过背景知识，理解作者写此文的目的和意义。
1.阅读课文第1至2段。先解释“合传”体例，然后提问：
①从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如为主，为什么开篇介绍人物履历将廉颇置于蔺相如之前？（廉颇拜为上卿时，而蔺相如为“舍人”，地位相差悬殊。补充：
传的后半部叙廉颇事迹较多。有提挈全文的作用。）
“为宦者令缪贤舍人”这句话的含义是什么？在全文中有什么读课文可以作用？（舍人地位低微，况为宦者令舍人乎！又，为蔺相如被荐使秦引领学生理。
解内容设伏。）
2.齐读第3段。
让学生概括大意。（故事缘起）②指出“求人可使报秦者”为本段关键句，并加分析。（为相如。
出场作铺垫）
提问：本段写赵国君臣议而不决，有什么用意？（烘托相如胆。
识）3.齐读第4段。师生共同深①指出古代宦官不得干预朝政，当时又有荐人不当一并治罪的规入挖掘课文定，然后叫一个学生重读“臣尝有罪”至段末这一部分，让全班学生内容。
仔细品味。叙史贵简。从这个原则出发，能不能将这段话改写为：“于是。
缪贤荐蔺相如，王许之。”（不能）
讨论中可提出一些辅助性问题：缪贤是怎样的人？（挺身而出，亦有胆识。）对表现蔺相如有什么作用？（先虚写一笔）划出关键语。
句。（“其人勇士，有智谋，宜可使。”）
4.齐读第5段。
教师将蔺相如的对策语连贯起来朗读一遍，然后带领同学分析。
它的特点。（见事深刻、决断明确——真乃快人快语；对奉使一事，早已成竹在胸。）教师点拨，引。
师生②联系上文说说在安排主要人物出场上的特点。（设伏——陪衬发思考。
共同深入挖——虚写——一出场便不同凡响。）
掘课文内容。
5.整理前五段知识点。
知识点讲析。
提高学生自主学习和积累有关文言实词虚词和句式等知识的能力。
六、布置作业练习册。
板书设计：廉颇蔺相如列传史记。
第一层——完璧归赵知识点小结：第二层——渑池之会第三层——廉蔺**。
廉颇蔺相如列传第一课时
1 导入 英国著名的哲学家培根说过 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人高雅，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。无独有偶，唐太宗李世民也说过 以铜为镜，可以正衣冠 以史为镜，可以知兴替 以人为镜，可以明得失。这些话，都说明了 历史 对后世的厚重作用。那么我们学习语文...
廉颇蔺相如列传第一课时
廉颇蔺相如列传 导学案第一课时。学习目的。1.认识蔺相如机智勇敢 不畏 和顾全大局的精神 认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。2.了解史传作品在选材和布局上的特点。3.学习文言实词词义辨析的方法。学习重点 难点 1 积累文言知识。2 认识蔺相如机智勇敢 不畏 和顾全大局的精神 认识廉颇公忠体国和勇于改...
廉颇蔺相如列传学案第一课时
班级姓名 学习目标 1 了解司马迁的生平，把握 史记 的有关知识 认识司马迁忍辱负重 发奋著书的可贵品质。2 有感情地朗读课文，翻译1至5段 3 掌握1至5段的重点实词的含义 重点虚词的用法 词类活用和特殊文言句式。4 认识蔺相如以国为重的可贵品质 培养爱国主义精神。课前自学 1 阅读 同步渐进 p...