第三课《同侪携手共进》
第一课时：《同学·朋友》导学案。
一、 引导学生，明确目标：
学习目标：1、知识目标：知道什么是青春期闭锁心理及其危害；了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则；能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义。
2、能力目标：.绘制自己的人际树轮图，分析自己人际关系状况的能力；能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；
3、情感态度价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
教学重点：1、懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”的态度的重要性及受人欢迎的品质。
2、与同学，朋友交往时要注意什么。
教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学问的深厚友谊。
学法指导：采用情景教学、案例教学，通过小组交流讨论、合作**，解决所要掌握的知识点。
二、指导学生，完成目标：
激趣导入：同学们，大家好。很高兴在这里见到各位，今天我是带着两个目的来的，一来是要给大家上好这节课；二来呢，也是最重要的，就是希望和各位同学成为朋友。
上课之前，请大家欣赏一段歌曲。
猜猜歌名是什么，歌曲反映了什么内容？
检查课前预习：（同学们翻开导学方案24页，抢答教材导读的问题。）
1、封闭自己的危害？
2、开放自我积极交往有什么意义？
3、受人欢迎的人有哪些共同的特征？
4、朋友的意义？
5、交友的原则？
自学解疑：（学生在自学中的疑问和不懂得问题进行点拨和交流）
互动**：**一： p30活动我们都希望自己拥有良好的人际关系。
那么有多少人进入了你的人际圈？你进入了哪些同学的人际圈？分别在什么位置上？
你对自己的人际关系状况满意吗？对自己的人际关系状况有什么新发现？怎样让自己的朋友更多一些？
让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。
**二：下面，我们来搞一个小活动，评选小组最受欢迎的同学。p31页活动在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么会成为最受欢迎的人。
**三：p32活动小鹏可能会怎样做？会带给我们什么？请同学们补充“友谊是你时，；”
**四：p33小宁总让小冬帮忙，小冬很为难。
问题：1、小冬为什么为难？
2、小宁应该那样要求小冬提供帮助吗？
3、如果他们这样继续下去，他俩的友情会怎样？
4、小冬应该继续帮助小宁吗？
5、小宁又应该以怎样的方式去寻求小冬的帮助？
**五：p34活动小可和小新的故事说明了什么？
**六：小组讨论p35材料，回答问题。
1、小林如何去帮助他的朋友？
2、小叶他们该怎么办？
知识网络（梳理本课知识，画出结构图）
同学·朋友。
三、检测学生，反馈目标。
学生当堂完成问题解决导学方案p25达标检测。教师点拨评价。（学生小组抢答，每个小题3分，共33分。）
拓展演练：一、最佳选择题（每小题3分，共15分）
1.（2009·娄底中考）有一天，王娟正好听到好朋友李梅在背后说她小气，从此，王娟不再与李梅交往。下列看法正确的是。
a.王娟是正确的，朋友之间应该坦诚相待。
b.王娟是正确的，这种朋友不交也罢。
c.王娟是错误的，她应该反思自己的行为，学会宽容。
d.王娟是错误的，她应当立即上前同李梅理论。
2.小李性格内向，不爱说笑，不喜欢与人交往，在学校里几乎没什么知心朋友。如果你是小李的同班同学，你打算怎样做（ ）
a.顺其自然，不予理睬。
b.远离他，以免自己受到影响。
c.主动与他交流，并团结全班同学关怀、爱护他，使他感到温暖。
d.不要随意介入，要尊重别人的生活方式。
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