5《动物儿歌》第一课时教学设计。
教学目标：1、
借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12
个生字，会写“间、迷、造、运”四个字、
正确、流利、有节奏地朗读儿歌。产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
教学重难点、
有节奏地朗读儿歌。
归类认识带“虫”字旁的生字。
教学过程：一、激趣导入。
现在正是万物生长的。学生：春天），春天过去之后又是什么季节？（夏天）是的，你们喜欢夏天吗？谁来说说为什么喜欢夏天呢？【ppt】（说话练习：我喜欢夏天，因为。
是的，夏天是如此美好，还有许多可爱的小动物也喜欢夏天，不过它们想和你们玩玩捉迷藏，它们都藏进这首小儿歌里了（板书：动物儿歌，学生读课题）一会儿请小朋友们自由朗读课文，然后请出你们的好伙伴铅笔和尺子，请你们把儿歌**现的小动物都找出来。【ppt】
二、初读课文，学习生字。
1、自由朗读课文，找出儿歌中的小动物。【找词语时注意提醒学生的书写姿势，汇报前表扬坐姿端正的孩子】
2、检查朗读【ppt】
3、学生汇报，引出6种动物的名称。
小朋友们真棒，把这些藏起来的小动物都找出来了。现在咱们来和这些小动物交个朋友吧！要读准它们的名字哦！（ppt出示：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）
3、小老师带着拼读，去掉拼音读（**车）
4、观察特点，发现规律，认识形声字（①都带有虫字旁②都是描写动物③都是形声字，左形右声）
带有虫子旁的生字并不是都是昆虫，只能说带有虫字旁的字都是古人眼中的虫子。
你还知道哪些是带有虫字旁的字吗？【ppt】
ppt】小结：汉字中有许多这样的形声字，一部分表示意思（表型），一部分表示读音，我们平时可以用这种方法认识很多这样的字哦！5、除了这些小动物的名字外，我们这课还有别的生字哦，我们一起来看看。
（ppt出示本课生字）①小老师带读②去拼音找出平翘舌音③**车。
ppt】④读课后六个词组6、齐读课文。
三、指导书写。
1、出示四个生字“间、迷、造、运”（都是半包围结构）
2、间（观察，日字中间那横在横中线上），书写，组词3、复习走之底的写法（点、横折折撇、捺）
4、书写迷（变捺为点）、书写造、书写运（口头组词）5、展示。
总结：今天咱们认识了许多小动物，知道了它们的名字，那么下一节课，我们要进入它们的世界，看看它们是怎么活动的。下课！
《5 动物儿歌》第一课时教学设计
教材分析 动物儿歌 是部编版一年级语文下册第五单元的一篇课文。这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，适合引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字...
《动物儿歌》第一课时教学设计
动物儿歌 第一课时教学设计。教学目标 1.正确 流利地朗读儿歌。2.认识 蜻 蜓 等12个生字，会写 间 迷 两个生字。3.激发学生观察夏天景物的兴趣。教学重点 引导学生运用形声字的识字规律自主识字。教学难点 通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物和特点。教学准备 文中插图 生字卡片 ppt课件。教学过...
识字5 动物儿歌第一课时
识字5 动物儿歌 第一课时。教学目标 1.认识 蜻 蜓 蜘 蜘 等生字，会写 网 间 2个字。2.初步感知形声字的构字方法，能用所学方法自主识字。3.正确 流利地朗读课文，能体验小动物生活的情趣。教学重点 运用形声字的识字规律自主识字。教学难点 结合和结合生活实际，了解句子的意思，了解 蜻蜓 等六种...