unit 5 dinner is ready第一课时教学设计任源春。
本节课的重点是学生能够在****以及老师的帮助下理解对话大意，能够在使用正确的语音语调朗读课文，能够在情境中正确使句型whatwouldyoulike?/whatwouldyoulikefordinner?i’d like some...
并且能够灵活使用。1.，热身使用歌曲，what would you like ?
i’d like some bread. put it on the plate . put it on the plate。
passme the spoon. pass me the knife。作为导入。
活动设计目的：调动学生学习积极性。利用歌曲培养学生语音语调和语感并且初步感知本节课主要内容。
活动方式：全体学生一起活动。2，导入。
创设情境，在情境中教授单词dinner，soup以及vegetable.引导学能够能听懂并且会说的目的。
使用游戏句子接龙，引导学生能够熟练的使用句型。
利用实物创设吃饭的情境，引导学生在情境中使用本节课的主要句型。
设计意图：利用游戏调动学生的积极性；创设情境并且在情境中使用的英语做到承上启下。活动方式：
小组活动以及个人回答问题。3，新授创设问题，引导学生带着问题去**本节课的**，然后核对答案what would mike like to eatdinner?what would mike’s father like to eat for dinner?
引导学生学生跟读录音，并且严格的按照正确的语音语调，句子的意群去朗读课文，并且注意句子以及单词的重音。做到像指挥乐队一样指挥英语读书。4，学生能够在正确朗读课文的基础上适当的做出改变。
make a survey.
学生四人一个小组多自己小组的成员爱好做出调查。设计意图：培养学生解决问题的能力。活动方式：小组活动。5，homework一起作业。
制作一张关于menu的手抄报。
Unit5第一课时教学设计
book3 unit5 happy birthday 第一课时教学设计书。一 项目名称 三年级上册第五单元第一课时。二 执教教师 桂南学校刘娟。三 指导老师 四 学段 三年级学生。五 整体教材分析。happy birthday 本套教材是广东人民出版社出版的教材，每单元6页，分别设有story,vo...
Unit5第一课时教学设计
第一课时教学设计。一 教学目标与要求。1 能够听 说 读 写本课单词 singer，writer，actress，actor，artist，tv reporter。2 能够理解 认读白体句子 whatdoesyou ther motherdo?he s she s a.3 能够听懂 会唱歌曲 my ...
unit5第一课时
unit 5 do you h e a soccer ball?学案第一课时。知识目标 掌握基础的单词短语，初步感知一般现在时态，这节课学会。do you h e 和does she he h e 这两个句型并会回答。step 1.基础单词和短语 要求同学们熟记，组长当堂检查，约五分钟 1 生词。d...