一、说教材。
一）“氧化还原反应”安排在必修一第二章化学物质及其变化第三节，具有非常重要的意义。
1.必修一第一章是从化学实验方面展开化学科学，而第二章是从化学内容方面展开化学科学。氧化还原反应则是连接初高中化学的纽带和桥梁，它贯穿于中学化学教材的始终。
2.氧化还原反应像原子结构、元素周期律等内容一样，历来是进行辩证唯物主义教育的好教材。通过这一节的学习，学生可以认识到氧化，还原这一对矛盾，既对立又统一，在教学过程中渗透了情感、态度、价值观的培养。
3.通过本节的学习过程可以看出，得失氧的角度分析氧化还原反应不够全面，化合价的升降才是关键，更具代表性，诱导学生深入分析本质——化合价的升降本质上是由于电子的转移，即透过现象看本质。
二）教材的编排特点。
1．从本节内容的整体安排来看，教材充分体现了由易到难，由浅入深的编排方法，符合学生的学情和认知规律。本节教材安排在这里是承前启后、合乎情理（符合学生学习情况、符合由表及里的学习规律）。它既复习了初中的基本反应类型及氧化反应、还原反应的重要知识并以此为铺垫展开对氧化还原反应的较深层次的学习，又还将是今后联系元素化合物知识的重要纽带。
所以这样的编排充分体现了教学大纲“螺旋式上升”的基本思想。
2．在中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识，凡涉及元素价态变化的反应都是氧化还原反应。只有让学生掌握好氧化还原反应的基本概念，才能使他们理解这些反应的实质。学生对本节教材掌握的好坏直接影响着他们以后对化学的学习。
三）重点和难点：本节的重点是从化合价的角度分析氧化还原反应。难点是氧化还原反应的实质。
1.重、难点的解决方法。
1）复习化合价概念，抓住化合价的变化跟电子得失的关系，通过剖析氢气跟氧化铜的反应，钠在氯气中燃烧等例子，从得氧失氧、化合价的升降、电子转变一环扣一环地由表及里地显示反应的本质，从而形成氧化还原反应的概念。
氧化还原反应 第一课时 说课
3 情感态度与价值观 通过氧化和还原这一对典型矛盾，它们既相反又相互依存的关系的认识，深刻体会对立统一规律在自然现象中的体现，树立用正确的观点和方法学习化学知识。培养将化学知识应用于生产 生活实践的意识，并能够对于化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。3 教学重难点。重点 如何引导学生用相关知识从...
氧化还原反应第一课时
氧化还原反应第一课时 说课稿 各位评委老师大家好！很高兴今天能站在这里，有机会把自己的说课内容展现给大家并向各位老师请教和学习。我今天要说课的内容是离子反应，下面我将从教材，教法，学法，教学程序设计和板书设计五个方面对本节课作如下说明 一。说教材 1.教材分析 本节课是人教版化学必修1，第二章，第三...
氧化还原反应第一课时
第三节氧化还原反应 第一课时 自学目标 1.了解氧化还原反应与化合价升降的关系。2.理解氧化还原反应的本质及氧化还原反应与四种基本反应类型的关系。自学重点 理解氧化还原反应的本质。引入新课 复习 四种基本类型的反应。讨论 用四种基本类型的分类方法分析。属于哪种类型的反应？教学过程 一 氧化还原反应。...