《七律·长征》第一课时教学设计。
授课教师：谢玲瑜。
教材分析：七律·长征》是人教版小学语文五年级上册第八组课文第一篇。是***同志在红军长征即将结束时写下的一首诗歌。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。全诗共四联，56个字，记录了长征路上的种种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它既是中国革命的壮丽史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。
学情分析：
由于时间的关系，长征这一段历史，不仅是学生，连我们很多年轻人都已经产生了距离感，特别是处在当代的孩子，生活条件优越，在富足的生活中甚至产生价值观之间的冲突。不能试图通过这一节课，就让学生感到红军长征所表现出来的不朽。教学时应挖掘文字背后隐藏的情感，辅以必要的课外课程资源，与文本相辅相成，从而引发学生在与文本的对话中产生情感的共振，以促进学生对诗歌的深层次的感悟。
学习和发扬长征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情感态度。教学目标：
知识与技能：认读三个生字，理解重点词的意思，了解诗歌的大意。
过程与方法：继续培养抓住诗眼去品悟诗歌语言的精妙，从而体会思想感情。情感态度价值观：
体会红军长征战胜种种艰难险阻，感受红军将士大无畏的革命乐观主义精神和英勇豪迈的气概。教学重难点：
重点：有感情地朗读诗歌，理解重点词的意思，了解诗歌的大意。难点：体会红军长征战胜种种艰难险阻，感受红军将士大无畏的革命乐观主义精神和英勇豪迈的气概。教学过程：
一、听歌曲《长征》导入1．教师**歌曲《长征》，引出课题。2．幻灯片出示中国工农红军长征路线图。3．简介***。
4．了解七律：七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。
格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，分首联、颔联、颈联、尾联。“长征”是这首诗的题目。二、朗读诗歌，扫清字词障碍。
1、出示朗读要求；2、指名读诗歌；
3、划分节奏，再读诗歌，读出节奏感，读出气势；4、理解重点词语：“逶迤”“磅礴”。三、看图配诗，借图了解诗歌大意。（一）看图配诗。
七律第一课时教学设计
学情分析 七律 长征 是 在1935年10月写的红军战胜长征艰险而满怀战斗豪情的诗篇。这是一首七言律诗，全诗共八行，生动地概述了两万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和乐观主义精神。五年级的学生第一次接触七言律诗，对语言文字有了一定的理解能力，平时也对中国革命史有了一定的粗浅的了...
七律 长征第一课时教学设计
教学要求 1认识 礴 丸 岷 三个生字，会写 丸 崖 岷 三个生字，能正确读写 远征 等闲 逶迤 磅礴 腾细浪 走泥丸 云崖暖 铁索寒 尽开颜 万水千山 等词语。2 理解诗歌意思，感受红军长征过程中的经历的艰难险阻，体会 及其工农红军大无畏的革命英雄主义精神和英勇豪迈的气概。3 正确 流利 有感情地...
七律 长征第一课时教学设计
教学要求 1认识 礴 丸 岷 三个生字，会写 丸 崖 岷 三个生字，能正确读写 远征 等闲 逶迤 磅礴 腾细浪 走泥丸 云崖暖 铁索寒 尽开颜 万水千山 等词语。2 理解诗歌意思，感受红军长征过程中的经历的艰难险阻，体会 及其工农红军大无畏的革命英雄主义精神和英勇豪迈的气概。3 正确 流利 有感情地...