第七课第一课时理解老师

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第七课与师为友第一课时理解老师

教学目标】

情感、态度、价值观

体会老师对学生的呵护和关爱，感受教师情感与学生成长的关系，主动理解老师。

能力学会理解老师，进一步培养学生观察事物、全面分析问题的能力。

知识认识老师的工作特点，了解老师这个特殊角色的基本特征。

教学重难点】

理解老师。

教学过程】

导入：请一位学生通过哑剧的形式表演老师一天工作的主要环节，让其他同学猜一猜表演的是老师的什么工作？具体表演了那些工作环节？从而引出本课主题词――老师。

人和人的成长都得到过老师的呵护和关爱。古往今来，老师是人们歌颂赞美的最多的人，人们用不同的语言，不同的字眼和不同的文学题材形式来描述和赞美老师。

指导学生完成教材第一目第一个◎第一个◆相关内容。

学生交流：略。

师：其实对老师形象的描述有很多种，但它们都共同反映了老师工作的特点。你知道老师工作有那些特点吗？

学生：略教师小结：老师工作一般具有以下特点：一是时间长，没有上班下班的严格界限；二是事务杂；三是强度大；四是变化多。

刚才我们归纳了老师这个群体的工作特点，但事实上，在现实生活中，从个体上看，每个老师都有自己的独有特点和长处，并且风格各异。

教师指导学生完成教材第一目第一个◎第二个◆中第一个◇和第二个◇相关内容。

学生发言：略

师：不同的同学有不同的看法和选择，那么你认为我们班的那些老师具备了以上哪些特点和长处呢

师：感谢同学们的客观评价和对我们班老师闪光点的发掘，这对我们也是一个很大的鼓舞。

其实，“金无足赤，人无完人。”作为一个教师，要具备以上所有特点和长处是十分困难的，但应该朝着这方面努力。

我发现，刚才同学们对同一个老师的评价是个不相同的甚至是完全相悖的，我想之所以出现这种结果，其中一个重要的原因是，老师在扮演不同的角色时，给你们留下了不同的印象。那么你希望的老师是哪一种角色呢？为什么？

请在教材列出的你认为符合的选项后打“√”或另外补充。

完成教材第一目第一个◎第三个◆相关内容。

其实，一个负责得老师，他不可能只扮演一个角色，他一定是一个多种角色得综合体，因此，作为学生应该了解和理解老师扮演得不同角色。

每个人都喜欢和希望老师是富有爱心、耐心、热情幽默的，和蔼可亲的，公平公正的。但老师也是普通人，不是完美无暇的，自然也有着一般人喜怒哀乐等情感，那么，你了解你自己班上的老师作为普通人的喜怒哀乐吗？

通过学生编排的各种情景剧，展示老师同学生之间的情感。

小结：无论是人们赞誉中的老师，还是你们亲身感受、体验中的老师，以及客观真实的老师，他们都在我们成长中起着不可或缺的重要作用。让我们认识老师的职业工作特点，了解老师这个特殊角色的基本特征，感受老师作为普通人的真实情感，体验老师的辛劳，理解老师的言行，主动关心和帮助老师。