第二单元第一课小伙伴

第一课小伙伴。

学习领域：造型表现。

课时：2课时。

教材分析：本课主要的学习内容是学习人物脸部的比例、表情特点、以及人物头部的基本形等知识，以及人物头像的写生方法等。让学生明白人物头像写生的意义，人的形象最为生动完美，又富于动态、表情和个性特点的变化，因此，惟妙惟肖地画好人物形象也就是最为困难，需要较强的观察力、理解力和较高的素描技巧。

人物头像的写生练习是获得这些能力和技巧的必不可少的环节。

教学目标：

知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本形、头部的透视规律，知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异性。

过程与方法：通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等方法，初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法，表现人物相貌特征和表情。

情感、态度和价值观：体验观察、分析不同同学的脸型，表情和性格中的快乐，增进同学之间的友谊。 教学思路：

采用“**——发现”的教学策略，即教学中可引导学生通过观察同学或同学的**，来**和发现人物头部比例、基本形和透视变化，学习人物头像的写生方法。

教学建议：

一、 课前准备。

多**课件，头部辅助理解图，2b铅笔，像皮，尺子，速写本等。

二、课堂学习。

一)引导阶段

教师提出问题：

1、我们在数学课上学习了比值和比例，在生活中你观察过身边物体的比例吗？

2、请观察你手中的教科收长与宽的比值是多少？(宽为1)

3、举例其他比值的物品(练习本等)

学生经过启发和观察后得出结论并发现其中的比例关系，引起好奇心和对知识**的兴趣。

(二)发展阶段

1、给学生出示一些教具来进一步说明这个现象。学生分组讨论，引发**比例的知识探索。 这种被大家公认的，符合我们视觉美感的比例，我们就称之为**比例。

也叫**分割，它的比值是1:1.618.

2、现在我们知道了**比值，那么在我们脸上你能找到这样的比例吗从头顶发髻线到鼻底为一个单位，整张脸的比值就是1:1.6.

我们每一个人都有不同的脸型和发型，咱班谁的发型给你的印象最深刻？他又是什么脸型呢？(提示：

田、由、申、甲)

3、讲解三庭五眼，并解析五官在三庭五眼比例中的具体分布位置。

(三)展示与讲评阶段

同桌之间互相写生，通过实践掌握三停五眼的理论知识以及人物头像的初步画法。

(四)收拾与整理阶段

教师对学生作品进行讲评，提出意见，给予鼓励。也可采用互评的方式，引导学生发表自己的意见，在评价作品的同时进一步巩固人物头像的画法。

三、课后拓展

1、随时做一些身边的和生活中的人物头像练习，一方面巩固本课所学知识技能，一方面为以后的创作搜集积累素材。

2、运用所学的头部比例知识以及头像写生方法，用线条的方式对家庭成员或社区中的人物进行头像练习，除画五官特征描写外，还可以初步尝试用人物五官练习刻画人物心理。

第二单元第一课小伙伴

教学目标 知识与技能 了解人物头部的基本比例 基本型，头部的透视规律，知道人物脸部五官比例是以 三庭五眼 的规律分布，懂得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异性。过程与方法 通过观察周围同学的脸型 表情，欣赏画家作品等，初步学习通过观察并以线造型 明暗造型的不同表现方法，表现人...

第二单元,第一课小伙伴 1

第周第课时使用时间年月日。第一课小伙伴。七年级正处于对万事万物具有极大的好奇心与求知欲的时期，而大多数初中生在小学学习期间接触造型表现练习机会并不多，所以让美术基础并不好的学生直接表现人物速写是很有难度的，根据我多年的教学经验，可以让学生先学习简笔画再过渡到速写，效果会更好些。在同学之间的互相观察中...

小伙伴第一课时

教学目标。1 认识 餐 丢 等13个生字，会写 问 间 等6个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 了解课文内容，激发学生乐于帮助他人的愿望和行动。教学重点。识字 写字。有感情朗读课文。教育学生乐于助人。课时安排。2课时。第一课时。教学过程。一 导入。师 今天，老师给大家带来了四个好伙伴。出示图...