课型：造型、表现。
课时：2课时。
教材：人教版七年级上第二单元第一课。
教材分析】本课为七年级上册，第二单元《多彩的学校生活》第一课《小伙伴》，学生通过学习更能够增进伙伴间的情谊，了解人物的表现形式。在寓教于乐中掌握所学知识。
学情分析】七年级学生年龄相对较小，对人物的五官把握会比较困难，但对表现小伙伴的特征及不同的表情可能会产生极强的兴趣。学生由于初次接触五官比例问题，在课堂练习中可能达不到预期效果，要加强练习。
教学目标】1﹑了解人物的基本脸型。
2﹑了解头像的基本比例及其五官特征。
3、学习用简单的线条或明暗表现方法描绘出人物头像和头像写生的一般步骤。
4、通过人物头像的写生练习，感知人物头像的基本比例关系。
教学重点与难点】
1、了解人物的脸型。
2、了解头像的基本比例和五官特征。
3、用简单的线条或明暗表现方法描绘出人物头像。
教学方法】讲授、分析、对照、提问、示范法等。
教具准备】教师：课件、素描作品
学生：绘画工具（铅笔、素描本、橡皮等）
教学教程】
检查学生学习用具的准备，集中学生的注意力，注意课堂纪律。
同学们从小学进入了初中，进入了一个崭新的环境，结识了新的伙伴，经过一个多月的相处，不知道大家对身边的小伙伴是否熟悉，有谁能够自信地描述你同桌的外貌特征呢？
总结：正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人在这个世界上也都是独一无二的，都有各自的特点。今天我们就进入第二单元多彩的校园生活，第一课，小伙伴的学习。
我讲花2个课时的时间，由浅入深地为大家讲解，本节课我们将学习人物脸型的基本形态，三庭五眼的比例关系以及如何用简单的绘画方式来表现我们身边的小伙伴。
首先我们来观察这两张**，用语言来描述出他的脸型，在看看脸型像我们汉字中的哪个字？（多**上显示两幅**）
总结：虽然我们的外貌各不相同，但我国民间画诀将人的头部的外形特征概括为“八格”：以“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形比喻成八种头部基本型。
有些人的头型比较明显，一看就能看出是哪种脸型，有些人就不是很明显。
2、人物五官的基本比例。
让学生亲自动手来测量一下五官比例。（出示正面及侧面人物头像**），总结人物头像基本比例：
a、脸部的长度（三庭）
从额头发际线到下颚为脸的长度，将其分为三等分：由发际线到眉弓骨，眉弓骨到鼻底，鼻底到下颚为三庭。
b、脸的宽度（五眼）
理想脸型的宽度为五个眼睛的长度，就是以一个眼睛的长度为标准，从发际线到眼尾(外眼角)为一眼，从外眼角到内眼角为二眼，两个内眼角的距离为三眼，从内眼角到外眼角，又一个眼睛的长度为四眼，从外眼角再到发际线称为五眼。
3、人物头像的基本画法。
在我们观察人物形象时，第一印象往往是最强烈也是最本质的，它包括人物的外形、五官和精神面貌。我们在作画时要牢牢抓住这一点，对所画人物形象做到心中有数。
第一步：起稿，用线勾画出头部的基本型以及五官的位置。
第二步：定轮廓，确定五官位置及比例，刻画出五官的基本形
第三步：塑造，进一步刻画五官及发型
第四步：深入塑造，从画面整体出发，整理完成。
4、作业：
用简单的绘画方式画出你的同桌。
小结】总结本节课学习的知识点，鼓励学生的积极表现：
1、人物脸型的基本形态：人的头部的外形特征概括为“八格”：以“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形比喻成八种头部基本型。
2、人物五官的基本比例：
a、三庭：从额头发际线到下颚为脸的长度，将其分为三等分：由发际线到眉弓骨，眉弓骨到鼻底，鼻底到下颚为三庭。
b、五眼：理想脸型的宽度为五个眼睛的长度，就是以一个眼睛的长度为标准，从发际线到眼尾(外眼角)为一眼，从外眼角到内眼角为二眼，两个内眼角的距离为三眼，从内眼角到外眼角，又一个眼睛的长度为四眼，从外眼角再到发际线称为五眼。
3、人物头像的基本画法：
第一步：起稿，用线勾画出头部的基本型以及五官的位置。
第二步：定轮廓，确定五官位置及比例，刻画出五官的基本形
第三步：塑造，进一步刻画五官及发型
小伙伴第一课时
教学目标。1 认识 餐 丢 等13个生字，会写 问 间 等6个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 了解课文内容，激发学生乐于帮助他人的愿望和行动。教学重点。识字 写字。有感情朗读课文。教育学生乐于助人。课时安排。2课时。第一课时。教学过程。一 导入。师 今天，老师给大家带来了四个好伙伴。出示图...
小伙伴 第一课时
教材分析。小伙伴 是义务教育课程标准实验教科书语文 人教版 一年级下册第七单元第28课的教学内容。这是一个童趣盎然的小故事，贴近学生的生活。小伙伴 多么亲切的称呼呀！课题一下子拉近了文本与学生之间的距离，故事从春游那天的午餐讲起，当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时，都从不同的方面表示了关心。有的关心没有午...
小伙伴第一课时
第一课时。一 揭示课题。1 今天我们要学的新课是关于三个小伙伴的故事。板书课题 19三个小伙伴。2 读题，先让学生说说 伙伴 的意思，师讲解 伙伴就是同伴 好朋友。3 读了课题，你有什么问题要问老师吗？设计意图 开门见山式的导入，紧紧抓住了学生的心。激发学生学习的兴趣，把问的权利交还给学生，把想说的...