28.小伙伴第一课时。
教学内容。小伙伴》第一课时。
知识与技能：认识“餐、丢、矿、糟糕、粗、概、共、汽、记、保、管、夹”13个生。
字。会写“问、间、伙、伴、共、汽”6个字。
教学。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。练习并学会分角色朗读。
目标。情感、态度与价值观：了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有。
乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
教学重点。进入课文角色，有感情地朗读课文。
分角色朗读，了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助。
教学难点。他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
教学方法教学准备。
引导法课件。
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）一、结合生活实际谈话，揭示课题。（一）说一说，你的小伙伴是谁？
二）板书"小伙伴"，请小朋友说说自己的小伙伴有哪些？在小伙伴之间发生过什么事？
联系学生生活实际谈话，理解"伙伴"之意，并运用阅读期待激发学习兴趣。]二、提出要求，自读课文，整体感知。
教学过程。一）自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字，划出生字多读几遍。（二）想一想，课文中的小伙伴是指谁？
写了他们之间的什么事？三、检查自学情况、交流反馈。（一）采用多种形式检查生字读音。
1、教师出示生字卡片，请部分学生读，其余当评委。2、同桌同学互读。
3、请学生当小老师带领同学读。
4、指名几位学生读课文。
一个个生字，同学们都会读了，把它藏在课文中，你也会读吗？谁来念念课文？（二）学生交流汇报：
1、再读读课文，说说课文写了哪些小朋友？谁是谁的小伙伴？
根据学生回答教师板书：玛莎、维加、安娜、安东。同时引导学生说说：
玛莎是维加的小伙伴。维加是玛莎的小伙伴。玛莎的小伙伴有维加、安娜、安东。
……2、他们之间发生了什么事？（引导学生简单叙述）四、复习巩固生字。
一）出示生字卡片，**车读。
二）读书小组长检查组员识记生字。（取出生字袋中的生字，带领组员读，然后把会读的生字放回袋中。遇到不会或不熟练的，请同学相互帮忙。）五、指导书写"问、间、伙、伴"四个字。
一）出示四个字，引导学生分析（有什么特点？书写时要注意什么？）并尝试书写。
"问、间"都是半包围结构，偏旁是"门字框"；"伙、伴"都是左右结构，偏旁都是"单人旁"。）
二）重点指导书写"问"、"伙"。（三）学生书写。
熟读课文，书写生字。
本课作业。28.小伙伴。
板书设计。维加：问；说。
玛莎（丢）安娜：说、说。
安东：掰、放、说。
小伙伴第一课时教学设计
三个小伙伴第一课时教学设计。一 巧用谜语，引出新课。1 猜谜语 老师带来了三个谜语，想猜吗？说谜语，生猜 泥水中洗澡，耳朵像蒲扇，一物长得真奇怪，山林里长大。身子像小山。肚皮下面长口袋。耳朵小小硬嘴巴，鼻子长又长，孩子袋里吃和睡，拱个树坑全靠它。帮人把活干。跑得不快跳得快。2 板书词语 小野猪 小象...
小伙伴第一课时
第一课时。一 揭示课题。1 今天我们要学的新课是关于三个小伙伴的故事。板书课题 19三个小伙伴。2 读题，先让学生说说 伙伴 的意思，师讲解 伙伴就是同伴 好朋友。3 读了课题，你有什么问题要问老师吗？设计意图 开门见山式的导入，紧紧抓住了学生的心。激发学生学习的兴趣，把问的权利交还给学生，把想说的...
小伙伴 第一课时
学习内容。19 三个小伙伴 第一课时 上课时间 5月21日总第70课时。学习目标。1.初读课文，把课文读通读顺，初步感知课文大意。2.学会本课9个生字 理解由生字组成的词语。绿线内的5个字只识不写。学习重难点。重点 能读通读顺课文，学习本课生字。难点 把课文读通读顺。学 习 过 程。复备栏。一 学情...