第一课邻居家的小伙伴

发布 2020-09-15 09:48:28 阅读 7885

教学目标: 了解并珍惜邻里小伙伴间的友情,学会一些与同伴相处的技能,体验邻居的关爱,为邻里做些力所能及的事情。

教学重、难点: 学生通过学习能体验邻里亲情,触动心灵,提升品质,化为行动。

教学准备: 课文挂图,故事《扫烟囱的孩子》,文章《关于邻里》

教学时间:两课时。

第一课时。教学目标:学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情,学会一些与同伴相处的技能。

教学过程:一、说说邻居家的小伙伴。

1、出示图

2、在邻居中,你有没有自己的好伙伴?向大家介绍介绍你最好的小伙伴。

(学生介绍时引导他们说说自己亲身经历的事。)

二、雅各布的故事。

1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。

2、这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子,中国爸》中的一个片段改编而成的。你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗?

3、对交流和听的学生提出交流要求:大方交流,提出自己的看法,并说明理由。听:仔细聆听他人的叙述,听后再发表自己的见解。

三、他不理我了,怎么办呢?

1、依次出示**。说说发生了什么事?你觉得应该怎么做才是正确的?

2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗?你们是怎样和好的?还有解决不了的矛盾吗?

3、建议把交流的事写下来。可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”

第二课时。教学目标: 学习后面的两个部分体验邻居的关爱,为邻里做些力所能及的事情。

教学过程:四、远亲不如近邻。

1、依次出示图。

2、你还记得邻居对你的关爱吗?

3、你们家又是怎样关心邻居的呢?

4、多温馨的画面,多感人的故事。有句话叫“远亲不如近邻”,是啊,这里的真情让人感动。

五、美文欣赏:好邻是棵父亲树。师读文章,边解释里面的一些背景。

六、听故事故事《扫烟囱的孩子》,文章《关于邻里》

第二课不给邻居添麻烦。

教学目标: 1、发展自我意识和自我概念,学会树立正确的邻里关系。

2、了解《民法通则》第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾。

教学重点:引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系。

教学难点:培养学生认识自我的能力与理性。

教学过程。一)淡话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活?

1、在楼上跳绳。

2、看电视把声音开得很大。

3、在阳台上晾衣服和拖把。

4、把垃圾倒入邻居的院子里。

同学们所举的例子,都说明了这些活动都会影响邻居的生活。因此,我们要时时学会心中有他人,事事有他人。

二。学习课文。

、有了麻烦怎么办?

看看出现了什么麻烦?如果是你,你会怎么办呢?你给邻居添过麻烦吗?

、学生看图讨论,交流自己的看法。

1. 把水不小心倒在邻居家晒的衣服上我会。

2. 把耕牛赶到邻居家的稻田里我会。

看图交流 1、楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上。

小组讨论 (1)我家是忍一忍,把它扫干净 (2)找他们去评理。

他们不理又该怎么办?

、学习《民法通则》第八十三条。

1、这条民法告诉我们要正确处理邻里之间发生的矛盾。

2、阅读不一样的琴声。

、指名读,交流。

回答:琴声怎么会前后不一样呢?

看图说说。1、在公共过道里堆放杂物。

2、 把垃圾倒在人家的门口。

小组讨论学生制定公约。

3、召开邻里大会。

你看到类似的情况吗?

邻里之间有许多事情需要我们共同解决,就需要制定一个邻里公约。

三、写一写。

你的邻居曾经做过什么事让你对他留下了非常好的印象?请你写一段话向他表达你的谢意。

四、议一议。

1. 请你来当小法官。

2. 你知道吗。

空调不能扰邻居,相邻关系有发依。

五、读一读。

1、有时邻居也会给你家添麻烦。该怎么办?

2、你们家遇到过什么样的麻烦?当时是怎样处理的?

第三课快乐的邻里生活。

教学目标: 体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系,有初步的群体归属感;能够认同健康、文明的生活方式;养成正确面对不良生活方式的心态,初步掌握解决这些问题的基本技能,有一定的改善环境的主题意识和能力。

课前准备:

1、小演习:邻里运动会

2、搜集自家和邻居家的快乐故事

教时:两课时

第一课。一:活动、春节的愉快回忆

1、谈话 春节是中国的传统节日,城市和乡村都有庆祝活动,是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔,民族众多,城乡差别很大,不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时,也会由于民俗、地域的差异很大的。

2、那,老师来数数,我们班有来自多少地区的同学,大家分别在哪儿过的年?

3、快乐吗?有没有和邻居们一起?说说你们在一起的开心事情吧!

4、学生自由谈。(老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适)

5、过渡:刚才我们讲的是春节里的事情,那平时呢?邻居们平时在一起都爱做些什么?

6、自由说。

7、师小结:很多的邻里之间都是那么和睦。看,书上有两幅**反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨,你能猜一猜他们的感受吗?

8、写下来。

二:明辨正误,热情相助

1、过渡:大家谈论了很多开心的事情,现在老师要给大家看两幅图。

2、出示15页图

3、讨论:这样的生活现象好不好,为什么?

4、除此以外,你觉得还有哪些生活现象也不好?

5、对呀,如果我们的生活**现了大家所说的现象,该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫,她就非常苦恼。上星期,她给我写了一封信,想听听吗?

6、老师有感情地朗读

7、想办法吧,谁给刘玫出出主意。

8、选定方法,集体智慧给县长写信(以小组为单位)

9、抽小组发言

三:总结 健康的生活促使我们健康地成长,我们虽然年龄小,但有责任有义务更有权利监督周围的人,想办法让大家都拥有健康的生活。

第二课时。一:故事明理

1、谈话 今天的课上,老师要和大家一起来看一个故事

2、一起阅读《孟母三迁》

3、讨论:你赞同孟母的做法吗?

4、自由发表意见

5、师小结:

出示:子曰:里仁为美。择不处仁,焉得知。《论语。里仁》

释:孔子认为,只有邻里是一些仁人君子,那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境,选择邻里,那才算是智人。

二:活动、我为邻里添欢乐

1、生活有你有我,我为人人,人人为我。邻里对你那样关心,你也应该为邻里做点贡献,添点欢乐。

2、活动:设计快乐活动

要求:如果大家都参加健康的娱乐活动,邻里生活就会充满欢乐,让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。请各小组成员相互合作,课进行角色分配表演。

3、小组准备

4、展示 三:总结

希望大家在平时的生活中能时刻想着别人,多为他人带来欢乐,给自己带来欢欣。

板书: 第四课为你介绍我们的学校。

教学目标: 能利用简单的图形画出学校的平面图,知道学校的发展变化,在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上,激发对学校的亲切感、认同感、归属感,增强小主人意识,从而积极主动地参与学校建设。

课前准备:

1、了解学校有关情况

2、学做小向导

3、彩笔 4、以前写的有关校园一景的文章

教时:两课时

第一课时。一:欢迎新同学

1、谈话:我们已经在学校度过了两年多的美好时光了,算是老同学了。老师想问问你,这么多的时间里,你对我们学校有所了解了吗?

2、那,现在,让我们一起走进活动1“我是小向导,带你来参观”

3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校,想一想,该怎样介绍?

4、各自发表看法。

5、谁来试一试。

二:争做问不倒

1、作为小向导,你可要注意了,千万别被新同学问倒,我们要争做问不倒

2、那,我们可以有哪些做法呢?

3、想办法,看书上的办法

4、老师现来考考你:

出示小卡片:学校创始人是 。

我们学校今年岁,创办于年。

我们学校有个班, 老师, 学生数。

我们学校位于。

5、你还想把哪些东西写在资料卡上。

6、交流 三:夸夸我们的学校

1、看来,大家平时都很关心学校,老师翘大拇指表扬大家。

2、不过,大家知道吗,我们学校之所以这么有名,除了刚才大家提到的一些以外,还有很多的可爱之处,你印象最深的是哪些方面。

3、学生自由说

4、大家平时写了不少作文夸我们学校的,可大声宣读。

5、过渡:有一个小诗人写了一首小诗赞美校园,我们来欣赏一下。

6、有感情朗读小诗

四:情感升华

说了不少,同学们,我知道大家心中还有很多话要说,这样,我们选择一个方式来表达自己的心声,可画画,可写诗,还可以用其他方式,大家快行动吧。

1、学生准备

2、展示交流

五:总结 学校就是我们的家,我们在学校里快乐的成长,更要了解我们的学校,为它争光。

第二教时。一:复习导入

1、谈话 我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校,回顾学校的成绩,再次领略学校的魅力,大家都觉得非常自豪吧。

2、老师告诉大家,一个学校不仅要有名字,还要有标志,如校徽等

二:创意大赛

1、出示23页校徽,理解

请同学以设计者的口气分别对两个校徽作出设计解释

2、师问:这样的设计简洁明了,寓意深刻,大家肯定会认同。这样,下面我们来进行一个创意大赛,请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽

3、自行组合

4、展示并解释

5、评选最佳设计,发奖

三:小资料

1、介绍私塾,老师讲书塾与学堂的资料

2、看书上介绍 3、出示统计图

4、提问:从刚才我们讲的,看的,你发现什么没有

5、小结:对,社会在发展,时代在前进,学校也在进步,这也是我国所取得的辉煌成就。

6、你还知道其他哪些学校?

四:奇思妙想

看看我们的学校,我们每个同学都无比自豪,我们相信,学校的明天一定会更美好。

现在,请大家展开想象的翅膀,一起来描绘学校的未来。

1、学生各自发表意见

2、 总结。

第五课我是教室美容师。

教学目标: 认识到教室是自己生活和成长的重要空间,自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间,消除不利于健康发展的因素,从而在教室里更愉快地生活和成长;通过美化教室这一活动,强化主人翁意识和团队精神,提高审美品位,增强创新思维能力和实践技能。

教学重点:改造教室环境的活动中注重发散思维的培养。

第一课邻居家的小伙伴

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