1.东京也无非是这样。“无非”什么意思？
无非”即“只不过“。首句劈空开来，直接表露作者对于东京的失望之情和从憧憬到厌恶的心理落差，引出下文的描写，也为下文“到别处看看”埋下伏笔。
2.油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。“油光可鉴”什么意思？
运用了比喻的手法，写出了中国留学生胸无报国之志、以游逛为务的丑态，表达出作者内心强烈的憎恶、愤懑和失望。
3.实在标致极了。“标致”什么意思？
标致原指漂亮，这里是反语，写出清国留学生自我陶醉，招摇过市的丑态，用来讽刺。
4.大概是物以稀为贵吧。如何理解？
大概表示揣测语气。物以稀为贵是我推测在仙台收到的种种优待的原因，与上段照应。这反映出了日本人民善良的心地和友好的情谊。
而作者感到的不是真正的尊重友好，包含了一个弱国国民的辛酸，同时反映出了作者强烈的民族自尊心。
5.我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。如何理解？
吃了一惊是因为藤野先生竟然亲自给我一个来自所谓弱国的留学生认真修改讲义。不安是因为讲义中诸多错误和脱漏让先生费神了，我很不好意思，感激是因为藤野先生对我热情无私的关心。
6.小而言之，为中国。大而言之，为学术。如何理解？
为中国和为学术是一致的。这表现出藤野先生对来自弱国的我抱着的同情和尊重，又集中表现出了矢志于医学事业的正直学者的伟大。这既是藤野先生爱护鲁迅的出发点，也是他们师生友谊的基础。
这里对于藤野先生的热情高度赞颂。
7.为什么标题叫做藤野先生？
文章的标题是对于文章内容最鲜明最精练的概括。文章结构方面，作者是围绕藤野先生这个中心来组织材料，贯穿着作者的爱国情感，因此，赞扬藤野先生的高贵品格是这篇文章的主旨和本意。
8.藤野先生的品质是怎么样的？
藤野先生具有生活简朴，对工作认真负责，没有民族偏见，治学严谨，教学认真的伟大品质。
藤野先生第一课时
1.藤野先生 教案。第一课时。教学目标 知识与能力 1 学会按要求筛选文本信息，并用简洁的语言加以概括。2 明确文章双线索写法的作用，学习融情于序叙的写法。过程与方法 1 联系上下文语言环境 背景资料，对文章的主题进行多元化 2 讨论法 问答法 分析法相结合。情感 态度与价值观 1 通过揣摩关键词语...
藤野先生第一课时
第一课时。一 课前准备 身心放松。对于鲁迅，我们已经不再陌生，下面请同学们畅谈一下你所认识的鲁迅，你心中的鲁迅。可简解其生平 作品或者精神思想方面 要大胆发言，相信你自己是最棒的！二 导入新课 明确目标。1 导入新课 学过了 从百草园到三味书屋 这篇散文，我们了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建...
藤野先生第一课时
1 藤野先生第一课时。主备 常君兰审核 杨金川张聪敏。复习导入出示目标 教学目标 1 学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。2 理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，学习他强烈的爱国主义思想感情。3 语言的感 彩和副词的准确运用。围标设疑自主 1 鲁迅 1881 193...