5藤野先生。
第一课时课时训练。
1.下列加点字中注音有误的一项是()a.的确(dí)解剖(pōu)不逊(xùn)邮差(chāi)．．b.
泄漏(xiè)瞥见(piē)捕获(bǔ)教诲(huì)．c.绯红(fēi)芋梗(ɡěnɡ)发髻(jì)系住(jì)．d.匿名(nì)霉菌(jūn)畸形(qí)诘责(jié)．2.
下列语段空缺处填写恰当的一组词语是()
我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和原来我的讲义已经从头到末，都用红笔过了，不但增加了许多的地方，连文法的错误，也都一一a.感激涂改脱漏纠正b.激动涂改遗漏纠正c.
感激添改遗漏订正d.感激添改脱漏订正。
3.下列语句中运用了反语的修辞手法的一项是()
a.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
b.我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了……c.要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
d.有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。4.
作者为什么生动地描述“清国留学生”梳辫子的细节，在辫子上大做文章？从备选答案中选出正确的一项（）a.男人梳辫子不伦不类，作者看不惯。
b.社会已发展到20世纪初叶，男人留辫子显得太陈腐落后。c.日本男人不留辫子，中国留学生应入乡随俗，否则给中国人丢脸。
d.当时剪不剪辫子是反不反清朝、革命不革命的标志。这些留学生舍不得剪掉辫子，说明他们是清王朝的驯服奴才，回国后凭着一条辫子表示对主子的忠心，以。
便升官发财，所以鲁迅对他们给以辛辣的嘲讽。
5.藤野先生只是个普通人，作者却说：“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”作者为什么说他“伟大”？
第一课时课时训练答案。
5.从藤野先生与“我”交往的四件事可以看出：他没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助，等等，在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。
所以，他在“我”的眼里和心里是伟大的。
藤野先生第一课时
1.藤野先生 教案。第一课时。教学目标 知识与能力 1 学会按要求筛选文本信息，并用简洁的语言加以概括。2 明确文章双线索写法的作用，学习融情于序叙的写法。过程与方法 1 联系上下文语言环境 背景资料，对文章的主题进行多元化 2 讨论法 问答法 分析法相结合。情感 态度与价值观 1 通过揣摩关键词语...
藤野先生第一课时
第一课时。一 课前准备 身心放松。对于鲁迅，我们已经不再陌生，下面请同学们畅谈一下你所认识的鲁迅，你心中的鲁迅。可简解其生平 作品或者精神思想方面 要大胆发言，相信你自己是最棒的！二 导入新课 明确目标。1 导入新课 学过了 从百草园到三味书屋 这篇散文，我们了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建...
藤野先生第一课时
1 藤野先生第一课时。主备 常君兰审核 杨金川张聪敏。复习导入出示目标 教学目标 1 学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。2 理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，学习他强烈的爱国主义思想感情。3 语言的感 彩和副词的准确运用。围标设疑自主 1 鲁迅 1881 193...