反馈练习1： 正数和负数。
一、选择（每小题4分，小计40分姓名：
1．下列说法中正确的有( )
1 0是最小的自然数；②0是最小的正数；③0是最小的非负数；④0既不是奇数，也不是偶数；⑤0°表示没有温度。
a、1个 b、2个 c、3个 d、4个
2．向东走-8米的意义是（ ）
a．向东走8米 b．向西走8米 c．向西走-8米 d．以上都不对。
3．下列语句：（1）所有整数都是正数；（2）所有的分数是正数；（3）所有的正数都是整数；（4）带负号的数都是负数。（5）a表示非负数。其中正确的语句个数有（ ）
a．1个 b．2个 c．3个 d．0个。
4．在数轴上，原点及原点左侧的点所表示的数是 （
a.正数b.负数。
c.非正数d非负数。
5．如图，是广州市某一天内的气温变化图，根据右图，下列说法中错误的是。
a）这一天中最高气温是24℃
b）这一天中最高气温与最低气温的差为16℃
c）这一天中2时至14时之间的气温在逐渐升高。
d）这一天中只有14时至24时之间的气温在逐渐降低。
6．下列说法正确的是（ ）
a．不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数
b．0是整数但不是正数。
c．0是最小的数d．0是最小的正数。
7．下列不是具有相反意义的量是（ ）
a．前进5米和后退5米b．节约3吨和浪费10吨。
c．身高增加2厘米和体重减少2千克 d．超过5克和不足2克。
8.某市2012年元旦的最高气温为2℃，最低气温为-8℃，那么这天的最高气温比最低气温高（ ）
a、-10℃ b、-6℃ c、6℃ d、10℃
9．数轴上表示整数的点称为整点，某数轴的单位长度是1厘米，若将一根长为14厘米的木棍放在这条数轴上，则木棍能盖住整点的个数是（ ）
a.13b.14c.15d.14或15
点在数轴上距离原点4个单位长度，将m向右移动2个单位长度至点n，则点n表示的数是（ ）
a.6b.—6c. —6或2 d.6或—2
二、填空（每小题4分，小计28分。
1．如果收入15元记作+15元，那么支出20元记作___元．
2．某食品包装袋上标有“净含量385±5”,这包食品的合格净含量范围是___克～ 克．
3．某粮店**三种品牌的面粉袋上分别标有质量为（25±0.1）kg、（25±0.2）kg、（25±0.3）kg的字样，从中任取两袋，它们的质量最多相差。
4.在数轴上，与表示—1的点的距离为3的点所表示的数是。
5、有理数中，最小的正整数是＿＿＿最大的负整数是＿＿＿
6、在1.5与－3.5之间的整数有＿＿＿在－3.5与－1.5之间的整数有＿＿＿
7、已知下列各数：－23、－3.14、，其中正整数有整数有___负分数有___分数有非正整数有 。
三、解答题：用心做一做，马到成功！
1、（8分）把下列各数填在相应的集合内：
正数集合。整数集合。
分数集合。非负整数集合。
2、（6分）如图所示的a、b、c表示三个数集，每个数集中所包含的数都写在各自的大括号内中，请把这些数填在集合圈内的相应位置。a＝b＝
c＝3、（10分）数学魔术。
如图所示，数轴上的点a、b、c、d分别表示请回答下列问题：
1）在数轴上描出a、b、c、d四个点。
2）b、c两点间的距离是多少？a、d两点间的距离是多少？
3）现在把数轴的原点取在点b处，其余都不变，那么点a、b、c、d、分别表示什么数？
4、（8分）某校对七年级男生进行俯卧撑测试，以能做7个为标准，超过的次数用正数表示，不足的次数用负数表示，其中8名男生的成绩如下表：
1）这8名男生的达标率是百分之几？
2）这8名男生共做了多少个俯卧撑？
拓展提升（附加10分）
观察下面一列数，探索规律：
1、 写出第三个数；
2、 第100个数是什么？第2013个数是什么？
3、 如果这一列数无限排列下去，与哪两个数越来越接近？
正数和负数 第一课时
九成宫初级中学导学案。1.1正数和负数 导学案。备课人使用人使用时间 学习目标 1.了解正数和负数是怎样产生的 了解什么是正数和负数 2.理解数0表示的量的意义 3.会用正 负数表示具有相反意义的量，体会其中的符号化方法。自主预习 阅读课本第1页 第3页 1.像3,1.8 3.5这样的数叫做正数。2...
正数和负数第一课时
编号 001 课题 正数和负数。主备人 贾晓娟课时1时间 2012 8 26 一 学习目标。1.明确正数和负数的概念和意义 2.理解0的意义。二 自主学习，质疑交流 分钟 1.正数和负数的概念。请同学们自学课本第二页的内容，填空。像 5 这样的数叫正数。像 1 5 0.5 这样的数叫负数。注 读作，...
正数和负数教学设计 第一课时
一 内容和内容解析。内容 人教版课标实验教材七年级上册第一章第一节正数和负数 第一课时 内容解析 正数和负数是学生由小学进入初中后上的第一堂数学课。课本开宗明义指出数的产生和发展离不开生活和生产的需要。当我们在生产 生活 科研中遇到数的表示和数的运算的问题时，我们在小学阶段所学的数无法满足生产和生活...