9、三袋麦子教学目标：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能讲述这个故事，知道小猪、小羊、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文，特别要注意读出对话的语气。教学重点、难点：1、练习讲好这个故事。
2、知道小猪、小羊、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。教学安排：2课时第1课时教学目标：
1、学会本课生字，理解部分生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知，并精读1至4自然段。教学过程：一、导入激趣。
三个可爱的小动物给我们带来了一个精彩的童话故事，这就。
第1页。是我们今天学习的课文《三袋麦子》。(板书课题，齐读，注意“子”读轻生。)读了课题，你想提什么问题？(学生充分自由提问)二、初读指导1、自学课文。
1)自由轻生朗读课文，画出不理解、不认识的字词，说说课文讲了个什么故事？
2)会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。(3)查字典并理解上下文理解下列词语的意思。烙饼发霉虫蛀麦囤。
2、教师检查纠正学生不良的学习习惯，帮助后进生自学。3、检查自学效果。(1)出示词语一类生字词：
麦子迫不及待保存杂粮防止搬到拜访仍然节俭神秘收获二类生字词：
馒头烙饼发霉虫蛀舔舌头憨厚麦囤熟词：
礼物黄灿灿饱满感谢可惜回味忍不住夸奖抚摸兴奋聪明。
2)指名读这些词语，注意指点学生读好平、翘舌音，前、
第2页。后鼻韵母，边音、鼻音以及一字多音。(3)了解词语掌握情况。
烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。发霉：指小麦生了霉菌。虫蛀：被虫咬坏。
麦囤：存放较多粮食的器具。(图示)
课文中还有一些词语在精读课文时去体会理解。三、理清脉络。
默读课文，按“快要过年了”“一年以后”把课文分成两个部分，说一说每部分讲了什么。
学生自学后讨论：第一部分(1—4自然段)讲三个小动物都以外地得到了一袋麦子，他们各自作了处理。第二部分(5—9自然段)讲土地爷爷向三个小动物询问他们各自处理麦子的情况。
四、精读第一部分1、理解课文内容。
学生带着问题读书：小猪、小牛、小猴以外地得到一袋麦子后是怎样做的？他们的做法不同在**？画出有关词语，想一想：这些词语说明了什么？
讨论并理解语：开心迫不及待捧起慢慢吃全种(板书：小猪——吃光了小牛——保存小猴——全种下了地)
第3页。2、指导有感情地朗读课文。注意读好语。
3、指导口述这部分课文。要求学生看板书练说：先分组说一个小动物的做法，再连起来说。
4、有感情地朗读这部分课文，第1自然段全班齐读，第自然段分组竞赛读。五、学生作业课堂作业。
1、用钢笔描红。2、练习朗读课文回家作业。
1、钢笔习字册第21课2、有感情地朗读课文。
第4页。
三袋麦子第一课时
教学目标。知识目标 正确 流利 有感情地朗读课文。能力目标 了解由生字组成词语的意思，学会用 拜访 说一句话。情感 态度 价值观 1 在阅读过程中引导学生对小猪，小牛，小猴的不同做法，作出评价并说明理由。2 学习正确的思维方法，培养创造性思维。教学重点 朗读课文，了解由生字组成的词语。教学难点 引导...
三袋麦子第一课时
三袋麦子。第一课时 教学目标 1 学会本课生字，注意辨认 防 访 字形的异同，读准多音字 种 干 在语境中理解词语 迫不及待 2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 能分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。4 品析重点词句，理解和感悟课文内容。在阅读过程中尊重学生的体验和感受，了...
《三袋麦子》第一课时
教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。课前准备 生字卡片教学过程 一 导入 今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事，题目是 三袋麦子 板书 齐读，指导 麦 字上下结构，竖在竖中线上，子 轻声 读了课题，你想提什么问题？二 初读指导1 自学...