一．听音导入，激发兴趣。
1、**风声，坐好了，竖起小耳朵，听一听，这是什么声音，你有什么感觉？
是呀，冬天刮起的风特别寒冷，这就是北风（出示词语）谁能读好？
再看看，这是谁呀？（生：小鱼）出示词语。
谁能读好小鱼的名字？
2、要把北风，小鱼连起来，中间可以用上哪个字？（“和”）“和”是今天要学的生字，出示“和”字卡。读一读，认一认（你有什么好方法来记住它？）老师组词。
3、北风，小鱼可以用和连起来。如果把我你连起来该怎么说？谁能像这样再说几个。
4、北风和小鱼之间发生了怎样的故事呢？我们快来学习11《北风和小鱼》。
二、初读课文。
1、请小朋友轻轻打开课本，自由朗读课文一遍，要求：读准字音，把句子读流利，注意停顿。遇到生字多读几遍，并给课文标上小节号。（读完坐端正。）
三、逐段读文，理解脉络。
一）读第一段。
小朋友读得真不错。看看你们标的小节号和老师的一样吗？
1、读第1句。当呼呼的北风刮起来的时候，就告诉我们寒冷的冬天来到了，大家看，北风来了。看北风图：北风张着大嘴，鼓着腮帮，正在吹气呢！谁能读读这句话。
出示句子：北风呼呼地刮着。
指名读，提示读正确，注意停顿。抓住“呼呼地”把北风读得冷一点。
2、这么大这么冷的北风都向谁吹了？它们又有什么变化呢？逐步出示3幅图，看图说一说：北风吹向了（ ）和（ ）
1）、读第2句：
看，北风向草地吹去。出示句子：北风向草地吹一吹，青草变了颜色。谁来读？（颜色）
草地原来是什么颜色，现在是什么颜色？北风一吹，小草没有精神了！再来读句子。
2）、读第3句：
北风向梧桐树吹去。出示句子，指名读：北风向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。
谁来读一读梧桐树的名字？
梧桐树本来高大茂盛，现在北风一吹，梧桐树的叶子一片片地落下来了，最后只剩下光秃秃的树干了。多难看啊！再读句子。
3）、读第4句：
北风又向小鸟吹去。出示句子，指名读：北风向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。（躲进）做动作理解。
鸟儿不能自由自在地飞了，多可怜啊！再齐读句子。
3、师：北风一吹，大自然的很多动植物都有了变化，让我们连起来再读读句子。出示第一段，师生合作读句子。（师读北风吹一吹，生读动植物的变化。）
二）、读第二段。
青草黄了，梧桐树叶落了，鸟儿躲进了窝，北风看见了，怎么样了呢？课文中有一个词语，出示“得意”一词，指名读两遍。你想想北风得意的样子，做做动作读读看。
引出句子：“哈哈，大家都怕我。”都可以换成那个词？
（全）请大家学着北风的样子读句子。
三）、读第三段。
大家真的都怕北风吗？出示小鱼说的话：我们就不怕。指名读。小鱼说这句话的时候是躲在水底说的吗？引出词语“浮出水面”。（理解浮出）你能看见小鱼的什么了？
小鱼说话的时候做了什么动作呢？读读“鼓起圆圆的眼睛”。齐读第三段。
生生练读二三两段的对话。
男女生分角色朗读二三两段。）
四）、读第四自然段：
小鱼说不怕它，北风是什么反应，谁来读第四自然段。
词卡出示“猛吹一口气”，读准“猛”后鼻音，做个猛吹的动作。“猛”说明北风使出了全身的力气，使劲吹。
口”是一个量词，也是今天要学的生字。组词记忆。
北风猛地一吹，瞧！这里的雪下得真大呀！大得像——鹅毛，所以我们说“鹅毛大雪”出示词卡，指名读。
能把雪读得更大吗？指导读好这个词语。毛和我们学过的那个字比较像？
（手），那么怎么记住它呢？利用学过的字来变一变，也是学习生字的一种好方法。
齐读第四段。
五）、读第五自然段：
师：这回小鱼害怕了吗？请接下去读第五自然段。
北风“非常得意”。这次在得意的前面加了两个字 “非常”，意思有什么不同呢？看来北风真的得意到了极点了！
那北风看不见小鱼，就以为小鱼怕它了，它**知道，小鱼——引读句子。（正在水底捉迷藏呢。）
知”记忆，联系“和”，左右结构，左高右低，都有口，好朋友，四、有感情地朗读全文。现在，你们能把这个故事流利、有感情地朗读出来吗？
五、刚才，同学们通过观察课文上的插图和自己动脑，读了一个有趣的故事。又到了写生字的时间了，这节课我们要学写“和”“知”“口”“毛”四个字。
1.先看“和”“知”。分析字形，这两个字有什么共同点。
老师范写。学生临帖。反馈。
2.“口”独体字。写的时候注意两竖要向内略收。老师范写。学生临帖。反馈。
3.毛独体字，注意竖弯钩不要写在竖中线上。老师范写。学生临帖。反馈。
北风和小鱼第一课时
课时目标 1 正确 流利地朗读课文。2 认识二类字，学会四个字 和 口 知。一 猜谜导入，激发兴趣。听力游戏 师表演风吹的声音 有表情，有动作 生猜 风。是呀，冬天刮起的风特别寒冷，那就是北风 出示词语 谁能读好？出示小鱼图 这是谁呀？生 小鱼 出示词语。谁能读好小鱼的名字？2 要把北风，小鱼连起来...
北风和小鱼第一课时
北风和小鱼。主备课 刘成琴。教学设想 本课语言生动 形象，情节简单，富有童趣，孩子们较欢迎。但是，一年级的孩子刚开始学习篇幅较短的诗歌，现在一下子跳跃到学习篇幅较长的寓言，就学生认知水平来说有一定的距离。朗读课文时可能会出现心有所感而无法朗读到位的情况。因此，在教学中要让学生由情而动，用富有感染力的...
北风和小鱼第一课时
11北风和小鱼第一课时。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，绿线内6个只识不写。理解生字组成的词语。3 理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教学重 难点 识字写字，朗读课文。体会在严寒中小鱼作为弱者却对北风毫不畏惧的精神以及...