《丑小鸭》第一课时教学设计。
目标:1、会认14个生字,会写4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。
3、学习课文第。
二、七自然段。
过程:一、互动导入,简介作者。
师:今天,老师要和大家一起去认识一只很丑很丑的小鸭子(板书:丑小鸭)
师:鸭是我们今天要学的生字,什么偏旁?什么结构?
师:拿出手跟老师一起书空一遍。(生跟师一起书空)
师:一起叫叫他的名字吧!
师:知道《丑小鸭》是谁写的吗?
师:你对安徒生知道多少?
师:安徒生是一百多年前的丹麦人,他是世界上著名的童话作家。《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》、《拇指姑娘》等都是他写的。
今天我们学的《丑小鸭》这个故事也是他的一个其中一个作品,这个故事不仅听起来很有意思,读起来也会更感人。打开书,读读课文吧!
二、初读感知,学习字词。
师:你们看,你们的朗读声引来了谁呢?生字朋友们都来了,快去打声招呼吧!
师:请一位小朋友带着我们拼读一遍吧。
师:请小朋友们仔细观察这六个字,你发现了什么?
其实我们今天学习的生字都非常简单,比如烘就能两个熟字加一加或者换偏旁,赶快和你的同桌一起去说说你用什么方法记住了这些生字宝宝吧!
师:都把生字宝宝记在心里了吗?让我来考考你吧!
1:暖烘烘篱笆
2:卧在裂开欺负
师:你能用其中一个词语来说一句话吗?
3:讨厌孤单剩下翅膀
师:看来你们都已经认识他们了,再一起来读读吧!
师:有了生字宝宝的帮忙,这些句子也没问题了吧!试试看!
师:一个天气晴朗的早上。
太阳暖烘烘的。··
师:她等啊等啊,终于。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了,··
师:过了还几天。
过了好几天这个蛋才慢慢裂开,··
师:丑小鸭太丑了,所以谁都欺负他,丑小鸭来到世界上···
师:所以丑小鸭感到,他感到非常孤单,··
师 :不错。看来小朋友们都有认真地预习课文了。
三、精读课文,体会鸭“丑”
师:我们读准了生字,读通了句子,让我们走进这个有趣的童话故事吧!
师:丑小鸭小时候很难看,跟别的鸭子长得不一样。我们仔细读读课文,看看究竟有什么不一样。(出示第二自然段)
师:请你仔细读一读第2自然段,找出写丑小鸭很别的鸭子不一样的句子。
师:谁来说说,你找到丑小鸭**不一样?
生:在这些蛋里面,有一个特别大的蛋。
师:**不一样呢?
生:他的蛋特别大。
师:哦,蛋就已经不一样了。还有吗?
生:过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。
师:怎么不一样?
生:他的出生时间很长。
师:是的,那你能不能用你的朗读读出他出生时间很长?
生:过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。
师:是啊,又大又丑。那丑小鸭到底丑在**呢?从课文中找到写他“丑”的句子,画一画,读一读。
师:谁找出来了?你来说。
生:他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。
师:你觉得丑小鸭丑吗?**丑?
师:你能把丑小鸭的丑样读出来吗?(我听出来了,你不满意丑小鸭的毛的颜色、嘴巴,还嫌他太瘦了。)
出示插图。师:你仔细看看**上的这些鸭子,他们是怎么样的?
师:是啊,别的鸭子的毛黄黄的,嘴巴小小的,身子胖胖的。跟他们比起来,丑小鸭实在是太丑了。
师:谁还能把丑小鸭的丑样读出来?
师:咱们一起来读一读。
四、对比体会,品味天鹅的美丽。
师:是啊,真丑呀!可是在安徒生的童话里,总会发生奇迹:这只又大又丑的丑小鸭慢慢长大,居然变成了一只白天鹅。
师:(板书:白天鹅)“鹅”也是我们今天要学的生字,它跟鸭是同类的,也是鸟字旁,也是左右结构。拿出手一起书空一遍。
生书空。师:(出示天鹅的**)看,这就是丑小鸭变成的那只白天鹅,怎么样?
师:那你能不能说得具体一点,哪儿漂亮?怎么美丽?
师:啊,你观察的真仔细。那课文里是怎么写的呢?请你读一读最后一个自然段,用波浪线画出丑小鸭变成白天鹅的句子。
师:找对了吗?我们一起来读一读。
师:读的很流利,那谁能读出天鹅的美丽?
师:感觉到了吗?我们一起来读一读。
师:丑小鸭原来这么丑,突然间发现自己变成了一只美丽的白天鹅,他会怎么想呀?(板书:变成)
师:是呀,太不可思议了!请生读句子“这难道是自己的影子?”
师、:我知道了你很兴奋,你很惊讶!(齐读句子)
师:丑小鸭连自己都不敢相信呢,真是难以想象啊,太让人兴奋了。
出示:啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的白天鹅呀!
师:让我们为丑小鸭美丽的结局欢呼吧!(齐读两句话)
五、小结课堂。
师:小朋友,丑小鸭变成了漂亮的白天鹅是幸福的,但是丑小鸭变成白天鹅的过程中发生了哪些事情呢?我们下节课接着学习。(板书:?)
六、指导书写生字。
1、出示生字“翅膀”“鸭鹅”
1) 谁来提醒一下这四个字在写的时候要注意哪些地方?
2) 师在田字格中范写,学生跟着书空。
3) 生练写。
七、板书设计。
变成。丑小鸭白天鹅。
灰灰的雪白的。
大大的长长的。
瘦瘦的美丽极了。
丑小鸭第一课时
第一课时。师 上课,同学们真精神!今天,老师想给大家讲一个故事,这个故事从一个蛋开始 板画 一只只蛋 啪 地出来了,可是有一只蛋让鸭妈妈等了好长时间,终于从蛋里出来这么个小家伙 师板画 取名丑小鸭。看大屏幕 看看为什么叫丑小鸭?同学们自己读读这段文字。生 齐读。师 能不能自己读,因为你的速度和人家不...
丑小鸭第一课时
一 谈话导入,识字闯关。1 亲爱的小朋友们,大家认识这几个朋友吗?大声的叫出它们的名字吧!2 这些人物呀,都是安徒生爷爷留下的童话人物,看来同学们对他们非常熟悉,想不想认识更多的朋友呀?3 今天,老师给大家带来了一个新的朋友,它的名字叫做丑小鸭!伸出手一起来跟老师书写课题。板书 丑小鸭 4 指导书写...
《丑小鸭》第一课时
丑小鸭 第一课时教学设计。目标 1 会认14个生字,会写4个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文,积累好词佳句。3 学习课文第。一 二 三 七自然段。过程 一 互动导入,简介作者。师 你们喜欢听故事吗?喜欢 今天,老师给你们带来了一个好听的故事 板书 丑小鸭 师 一起叫叫他的名字吧!师 知道 丑小...